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《威尼斯的小艇》教学设计

CATALOGUE目录课程背景与目标文本解读与赏析教学方法与手段教学内容与过程评价方式与标准作业布置与拓展延伸

01课程背景与目标

《威尼斯的小艇》是马克·吐温的一篇著名游记，通过描绘威尼斯独特的水上交通方式和美丽的城市风光，展现了威尼斯的魅力和文化特色。文章以作者乘坐小艇游览威尼斯的经历为主线，穿插了对威尼斯历史、文化、艺术和民俗的介绍，使读者在欣赏美景的同时，也能感受到威尼斯的深厚底蕴。《威尼斯的小艇》简介

了解威尼斯的地理、历史和文化背景，掌握文章中的生字词和表达方式。知识目标能力目标情感目标提高学生的阅读能力和文学鉴赏水平，培养学生的跨文化意识和国际视野。激发学生对世界多元文化的兴趣和好奇心，培养学生的审美情趣和人文素养。030201教学目标与要求

地图、威尼斯风光图片、小艇模型等。教具PPT课件、视频资料（如威尼斯风光片、小艇行驶视频等）、音频资料（如文章朗读、背景音乐等）。多媒体资源教具和多媒体资源准备

02文本解读与赏析

总分总结构01文章首先总述威尼斯小艇的重要性，然后分别描述小艇的特点、船夫的驾驶技术、以及小艇与人们生活的密切关系，最后总结全文，突出小艇在威尼斯的独特地位。生动的描写02作者运用生动的语言和形象的比喻，如“新月”、“水蛇”等，将威尼斯小艇的特点和美丽景色呈现给读者。情景交融03在描述小艇和威尼斯风光时，作者将自己的感受和体验融入其中，使读者仿佛身临其境。文章结构和写作特点

关键语句解读及情感表达这段描述表达了作者乘坐小艇游览威尼斯时的愉悦心情和美好体验。“我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一…此句点明了威尼斯小艇的重要地位，将其比作大街上的汽车，突出了小艇在威尼斯人生活中的不可或缺性。“威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了…作者运用比喻手法，形象地描绘了威尼斯小艇的独特造型和灵活轻便的特点。“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活…

作者观点与态度分析对威尼斯小艇的热爱通过全文的描述和赞美，可以看出作者对威尼斯小艇的深厚感情和热爱之情。对威尼斯独特风光的赞美作者在描述小艇的同时，也展现了威尼斯独特的城市风光和人文景观，表达了对这座城市的赞美之情。对生活的热爱和向往通过描述乘坐小艇游览威尼斯的美好体验，作者表达了对生活的热爱和对美好事物的向往之情。

03教学方法与手段

要求学生提前阅读课文，了解威尼斯小艇的背景和特点，为课堂讲解做好准备。通过简单的提问或测试，检验学生对威尼斯小艇的初步了解，为后续教学奠定基础。激活学生前知：预习任务布置及检查检查预习效果布置预习任务

讲解讨论示范练习教学策略：讲解、讨论、示范、练习等对课文中的重点、难点进行详细讲解，帮助学生理解课文内容及语言特点。通过教师或优秀学生的示范朗读，引导学生感受课文的语言美感和情感表达。组织学生进行小组讨论，探讨课文中的主题、情感和写作手法等，培养学生的思辨能力和合作精神。设计多样化的练习题，包括阅读理解、写作练习等，巩固学生的知识掌握和提高其语言运用能力。

PPT演示制作精美的PPT课件，展示威尼斯小艇的图片、视频等多媒体素材，帮助学生更直观地了解威尼斯小艇的特点和魅力。视频展示播放与威尼斯小艇相关的视频资料，如旅游宣传片、历史文化介绍等，激发学生的学习兴趣和探究欲望。同时，通过视频展示可以让学生更加深入地了解威尼斯小艇的文化背景和历史渊源。信息技术应用：PPT演示、视频展示等

04教学内容与过程

播放威尼斯风光视频，展示威尼斯水城的美丽景色，激发学生对威尼斯的兴趣。提问学生是否了解威尼斯，引导学生分享对威尼斯的初步印象。引入课文标题《威尼斯的小艇》，简要介绍课文背景和内容，激发学生的阅读欲望。导入新课：激发兴趣，引入主题

讲解威尼斯小艇的历史、文化和在威尼斯日常生活中的重要性。引导学生阅读课文，了解作者对小艇的细致观察和生动描绘，学习作者的写作技巧和表达方法。展示威尼斯小艇的图片或模型，让学生直观感受小艇的特点和构造。呈现新知识：介绍威尼斯小艇相关知识

设计针对课文内容的阅读理解题目，包括选择题、判断题和简答题等。学生独立完成阅读理解题目，巩固对课文内容的理解和记忆。教师巡视指导，及时解答学生的疑问和困惑，帮助学生加深对课文的理解。巩固练习：阅读理解题目训练

归纳小结：总结本节课重点内容回顾本课所学内容，强调威尼斯小艇的特点、文化和在威尼斯日常生活中的重要性。总结作者的写作技巧和表达方法，引导学生体会作者对威尼斯小艇的喜爱之情。鼓励学生分享自己的学习心得和感受，促进学生对所学知识的内化和吸收。

05评价方式与标准

观察学生在课堂上的表现，包括听讲、发言、小组讨论、提问等方面的表现，以评估学生的学习态度、参与度和思维能力。检查学生的作业完成情况，包括练