信息解读题的解读方法.pptVIP

*信息解读题的解读方法【2018朝阳二模】材料马克思主义中国化是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。具体而言，就是把马克思主义基本原理同中国革命、建设和改革的实践结合起来，同中国的优秀历史传统和优秀文化结合起来，既坚持马克思主义，又发展马克思主义。一是马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化。二是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验理论化。三是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。以“马克思主义中国化与中国革命和建设”为主题，结合所学，对材料三所蕴含的历史信息进行解读。【要求：史实清楚，逻辑严谨，史论结合。】区均5.35班均5.66班均8.3校均7，区排名第四一组校均6.6（16分）【2017北京高考37(3)】阅读上述材料，对“孝”这一观念的历史演变进行解读。【2016北京高考37(3)】教育内容既受限于历史时代，又对历史发展产生影响。你如何看待上述教育争论中的观点？运用中外历史发展进程中的重要史实加以论述。要求：观点明确，史实充分，史论结合，逻辑清晰。【2015北京高考37(3)】阅读材料三，结合所学，分析“废汉字”主张提出的时代背景；以“挑战与应对——百年来汉语的变迁”为主题，对上表进行解读。要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。【2014北京高考37(3)】阅读图1至图4，以世界洲际贸易的发展为视角，结合所学，对材料二所蕴含的历史信息进行解读。（14分）要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。【2013北京高考37(3)】依据材料二并结合所学，解读从“海岸时”到北京时间在近现代中国的变化历程。（14分）要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。等级评分分值要求水平四13～16能够充分理解和运用材料，结合史实准确、全面地阐述观点,史料史实充分，史料与论述内在联系紧密；多角度分析。史论结合，逻辑严密，论述完整，语言规范。水平三12～8能够理解和运用材料，结合史实较充分，基本概括出观点。能够结合所学，论述较合理，分析较深入，结构完整，逻辑清楚，但论述不够完整，语言不够规范。水平二7～4史料运用不够深入或不够准确，或有史实错误，或与论述联系不严谨，论述欠合理，或无分析，结构不完整，或逻辑不太清晰，语言不规范。水平一0～3没有运用史料，或史料存在明显错误；论述结构很不完整或没有论述和分析，逻辑混乱。【评分标准】【答题思路(解答方法、模板)】1.必须要有一个主题①可写出来，可不写出来（建议写出来），解读时一定要围绕这个主题。②一般要对问题中的主题稍加修改。如何提炼主题？？【2018顺义一模】阅读材料四，解读英国近代妇女地位的演变。（14分）【2018海淀二模】阅读材料三，结合所学知识，以中国的工业化及其世界地位为视角，对材料中所蕴含的历史信息进行解读。（14分）?（2018海淀一模）37.平等互惠的国际贸易是促进世界各国经济增长的重要动力。材料三1930年—1931年西方各国不经国际商讨，不顾别国的反应，强行设置关税和贸易配额。为使本国工厂继续开工，依靠保护关税把竞争性的进口货拒于国外。美国在1930年实行了前所未有的高关税率，造成了国际贸易的进一步衰退。其他国家向美国出售的东西少了，而购买美国的货物就更少了。西方各国竞相抬高关税，封闭本国的市场。1933年6月召开了世界货币会议，以解决汇率和贸易问题。美国在会议中的角色至关重要。而罗斯福申明美国当务之急是恢复国内经济，拒绝承担国际责任，国际合作的努力宣告失败。新政也没有能够完全治愈危机，1933年以后，美国经济虽然复苏，但是速度很慢。1939年，总产量仍然低于1929年的水平。这与国际贸易状况密切相关。二战期间，美国和英国发起一个计划，决心避免两次世界大战之间的经济民族主义、贸易限制和货币不稳定，力求恢复自由贸易和通货稳定，形成了布雷顿森林体系和关贸总协定。各国在互惠的基础上进行大幅度削减关税壁垒的谈判，相互给予“最惠国待遇”，推动了全球贸易的自由化进程，成为战后恢复和发展国际贸易的基础，促进了战后的经济繁荣。——摘编自R.R.帕尔默《现代世界史：1870年起》等⑶从材料三中提炼一个主题，结合所学加以论证。（14分）主题：开放的贸易政策和稳定的金融体系有利于世界各国的发展。或者平等互惠的国际贸易是促进世界各国经济增长的重要动力。【答题思路(解答方法、模板)】1.必须要有一个主题①可写出来，可不写出来（建议写出来），解读时一定要围绕这个主题。②一般要对问题中的主题稍加修改