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《语境学》教案

目录CONTENTS课程介绍与教学目标语境理论基础知识语境在言语理解中的运用语境在言语表达中的运用跨文化交际中的语境因素及应对策略课程总结与拓展延伸

01课程介绍与教学目标

语境学定义研究对象语境学定义及研究对象语境学的研究对象包括语言使用的各种环境，如社交环境、文化环境、物理环境等，以及语言使用者的背景、经验、知识等因素。同时，它还研究语言在不同语境下的变化，如词义的变化、语法的变化等。语境学是研究语言使用中的环境、情境、背景等因素对语言意义、理解和表达的影响的学科。它关注语言与语境的相互作用，探讨语言在不同语境下的变化和意义。

教学目标本课程的目标是使学生掌握语境学的基本概念和理论，了解语境对语言使用的影响，提高学生的语言理解和表达能力，培养学生的跨文化交际能力。教学要求要求学生掌握语境学的基本概念和理论，能够分析不同语境下的语言使用，理解语言与语境的相互作用，并能够运用所学知识进行实际的跨文化交际。教学目标与要求

本课程包括理论讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种形式的教学活动。通过案例分析和小组讨论，学生可以深入了解不同语境下的语言使用，提高语言理解和表达能力。通过角色扮演，学生可以模拟实际交际场景，培养跨文化交际能力。课程安排本课程共36学时，每周4学时。前两周为理论讲授，介绍语境学的基本概念和理论；接下来进行案例分析和小组讨论；最后两周为角色扮演和课程总结。时间安排课程安排与时间

02语境理论基础知识

包括说话人和听话人的身份、地位、文化背景等。言语环境情景语境社会文化语境指交际发生的具体场合，包括时间、地点、场合、氛围等。涉及社会文化背景、价值观念、风俗习惯等。030201语境构成要素

指语言符号之间的关系，如上下文、词汇搭配等。言内语境包括情景语境和社会文化语境，与交际者的身份、背景、文化等有关。言外语境涉及交际者的认知能力和经验，影响对语言的理解和表达。认知语境语境类型及其特点定词义消除歧义弥补信息不足调节语言行为语境在交际中的作用同一词语在不同语境中可能有不同含义，需要依赖语境进行理解。当语言存在歧义时，可以通过语境来判断说话人的真实意图。语境可以影响交际者的语言选择和行为方式，使交际更加得体、有效。当语言信息不完整时，可以通过语境来推测和补充缺失的信息。

03语境在言语理解中的运用

123语境能够限制言语表达的意义范围，帮助听者或读者准确理解说话者或作者的意图。语境对言语理解的制约作用当言语表达不够清晰或完整时，语境能够提供额外的信息，帮助听者或读者理解说话者或作者的意思。语境对言语理解的补充作用通过语境中的线索和提示，听者或读者可以推导出说话者或作者未明确表达的含义。语境对言语理解的推导作用言语理解与语境关系

利用语境消除歧义现象利用上下文语境消除歧义通过上下文中的相关信息，可以确定某个词语或句子的具体含义，从而消除歧义。利用情景语境消除歧义根据言语发生的具体场景和环境，可以确定某些表达方式的特定含义，进而消除歧义。利用文化语境消除歧义不同的文化背景和社会习惯会影响人们的言语表达方式，通过了解相关文化背景，可以消除因文化差异而产生的歧义。

实例一实例二实例三结合实例分析语境在言语理解中作用通过分析一段对话中的上下文语境，解释某个词语的具体含义，说明语境在消除歧义中的作用。结合某个具体场景的描述，分析情景语境如何帮助理解某个表达方式的特定含义。通过比较不同文化背景下的言语表达方式，阐述文化语境在言语理解中的重要性。

04语境在言语表达中的运用

03语境与言语表达的互动语境和言语表达是相互依存的，表达者需要根据语境调整自己的表达方式，同时语境也会对表达者的言语产生影响。01语境对言语表达的限制语境决定了言语表达的内容和方式，使表达者必须遵循一定的社会、文化和心理规范。02语境对言语表达的补充语境可以为言语表达提供背景信息，帮助理解者更好地把握表达者的意图和含义。言语表达与语境关系

123不同文化背景正式场合与非正式场合不同交际目的选择合适表达方式以适应不同语境在正式场合中，表达者需要使用规范、准确的语言，注意措辞和礼仪；而在非正式场合中，表达者可以使用更加随意、亲切的语言，拉近与听者的距离。在不同文化背景下，表达者需要了解并尊重当地的文化习俗和价值观念，选择合适的表达方式以避免文化冲突和误解。根据不同的交际目的，表达者需要选择不同的表达方式。例如，在说服他人时，可以使用具有感染力和号召力的语言；而在安慰他人时，则需要使用温暖、体贴的语言。

在商务谈判中，双方代表需要根据谈判的进展和对方的反应灵活调整自己的言辞和策略。如果谈判陷入僵局，可以通过变换表达方式或提出新的方案来打破僵局，推动谈判的进行。在演讲比赛中，演讲者需要根据不同的主题和听众特点选择合适的演讲方式