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;学习目标:
1、理清人物关系,欣赏人物形象,把握主要人物复杂的性格。
2、体会作者在日常生活的细腻叙写中隐含的象征义意,丰富自己的精神世界。;村居
高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。;风筝节;红楼梦片段;;1、抓住人物的语言、动作、神态等细节描写,说说宝玉和黛玉是什么样的人呢?你从哪里看出的?;宝玉听了,也都出来看时,宝玉笑道:“我认得这风筝,这是大老爷那院里娇红姑娘放的。
宝玉又兴头起来,也打发个小丫头子家去说:“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。”
宝玉道:“我还没放一遭儿呢。”
宝玉道:“再把大螃蟹拿来罢。”
宝玉细看了一回,只见这美人做的十分精致,心中欢喜,便叫:“放起来!”
;宝玉说丫头们不会放,自己放了半天,只起房高,就落下来,急的头上的汗都出来了。众人都笑他,他便恨的掷在地上,指着风筝说道:“若不是个美人,我一顿脚跺个稀烂。”;黛玉笑道:“可是呢。把咱们的拿出来,咱们也放放晦气。”
黛玉笑道:“那是顶线不好,拿去叫人换好了,就好放了。再取一个来放罢。”
黛玉笑道:“这一放虽有趣,只是不忍。”;;探春笑道:“紫鹃也太小器,你们一般有的,这会子
拾人走的了,也不嫌个忌讳?”黛玉笑道:“可是呢。
把咱们的拿出来,咱们也放放晦气。”;原来在古代,风筝代表了不好的东西,疾病、不好的运气、坏心情等等,放风筝也就是把这些不好的东西全都放走,代表了人们一种美好的祝愿。;宝玉:
嫣红姑娘:
三姐姐(探春):
宝琴:
宝钗:
黛玉:;;丫鬟们出去瞧时,帘外丫头子们回道:“一个大蝴蝶风筝,挂在了竹梢上了。”众丫鬟笑道:“好一个齐整风筝!不知是谁家放的,断了线。咱们拿下他来。”;宝玉又兴头起来,也打发个小丫头子家去,说:“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。”小丫头去了半天,空手回来,笑道:“晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道:“我还没放一遭儿呢!”探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了!”;宝玉道:“再把大螃蟹拿来罢。”丫头??了,同了几个人,扛了一个美人并籰子来,回说:“袭姑娘说:昨儿把螃蟹给了三爷了,这一个是林大娘才送来的,放这一个罢。”宝玉细看了一回,只见这美人做的十分精致,心中欢喜,便叫:“放起来!”;宝钗等立在院门前,命丫头们在院外敞地下放去。宝琴笑道:“你这个不好看,不如三姐姐的一个软翅子大凤凰好。”宝钗回头向翠墨笑道:你去吧你们的拿来也放放。”;此时,探春的也取来了,丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来,宝钗也放起一个连七个大雁来,独有宝玉的美人儿,再放不起来。;;;软翅子大凤凰
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