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;学习目标：
1、理清人物关系，欣赏人物形象，把握主要人物复杂的性格。
2、体会作者在日常生活的细腻叙写中隐含的象征义意，丰富自己的精神世界。;村居
高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。;风筝节;红楼梦片段;;1、抓住人物的语言、动作、神态等细节描写，说说宝玉和黛玉是什么样的人呢？你从哪里看出的?;宝玉听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里娇红姑娘放的。
宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去说：“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。”
宝玉道：“我还没放一遭儿呢。”
宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。”
宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”
;宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的掷在地上，指着风筝说道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。”;黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”
黛玉笑道：“那是顶线不好，拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
黛玉笑道:“这一放虽有趣,只是不忍。”;;探春笑道：“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子
拾人走的了，也不嫌个忌讳？”黛玉笑道：“可是呢。
把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”;原来在古代，风筝代表了不好的东西，疾病、不好的运气、坏心情等等，放风筝也就是把这些不好的东西全都放走，代表了人们一种美好的祝愿。;宝玉：
嫣红姑娘：
三姐姐（探春）：
宝琴：
宝钗：
黛玉：;;丫鬟们出去瞧时，帘外丫头子们回道：“一个大蝴蝶风筝，挂在了竹梢上了。”众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝！不知是谁家放的，断了线。咱们拿下他来。”;宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。”小丫头去了半天，空手回来，笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道：“我还没放一遭儿呢！”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”;宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。”丫头??了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”;宝钗等立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。宝琴笑道：“你这个不好看，不如三姐姐的一个软翅子大凤凰好。”宝钗回头向翠墨笑道：你去吧你们的拿来也放放。”;此时，探春的也取来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起一个连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。;;;软翅子大凤凰
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