原创力文档- 1、本文档共31页，其中可免费阅读10页，需付费150金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
PAGE
PAGE1
第一章引言
一、研究背景
（一）理论背景：幼儿心理理论的一个重要组成部分就是情绪识别能力
《3-6岁儿童发展与学习指南》一书中，提出：“帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪”、“经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因，不高兴时能够较快的进行缓解教育部.《3-6岁儿童发展与学习指南》（Z）.北京.人民教育出版社，2012.”的观点，情绪识别能力作为儿童心理理论的重要组成部分之一，它对幼儿的心理健康、人际交往等方面都有巨大的影响力。由此可见，培养幼儿良好的情绪识别能力是幼儿进行良性发展的非常重要的一方面，这同时要求教师和家长能够清楚了解幼儿的需要，观察幼
文档评论（0）