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基于心理学视角的高中数学学习动机研究论文

摘要：本文从心理学视角出发，探讨高中数学学习动机的影响因素及其激发策略，旨在为提高高中数学教学质量和学生的学习兴趣提供理论支持。通过对学习动机的定义、重要性以及相关理论的分析，本文提出了基于心理学视角的高中数学学习动机研究的必要性和实践意义。

关键词：心理学视角；高中数学；学习动机；激发策略

一、引言

（一）1.学习动机的定义与重要性

学习动机是指个体在学习过程中，由于内在或外在因素激发和维持其学习活动的心理状态。在高中数学学习中，学习动机具有重要作用。首先，学习动机能够激发学生的学习兴趣，使他们对数学产生好奇心和探索欲望；其次，学习动机有助于提高学生