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2024年实用的科学教案经典

科学教案篇1

3-4岁的幼儿对四周世界都充溢着新奇。植物怎样生长的西瓜内为什么有黑色的瓜籽瓜籽

有什么用香蕉内的小黑点是什么面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的新奇心存到满意,

并让他们恒久保持一颗充溢想象的童心从幼儿每天吃的水果起先，开展一次找寻种子的活动，

这样既能让幼儿知道水果、蔬菜和花草树木都有种子，又能对种子产生探究爱好。

1、了解水果、蔬菜和花草树木都有种子。

2、知道不同植物的种召卜形不同。

3、对种子产生探究爱好。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。

西瓜、香蕉、苹果、梨;家长协作收集各种种子;录像带。

1、找水果的种子°

Q)让幼儿品尝西瓜。提问：西瓜的‘种子在哪里看看是什么样子的？

(2)让幼儿品尝香蕉。提问：香蕉有种子吗它的种子在哪里告知幼儿香蕉中的小黑点就是

香蕉的种子。

(3)找出苹果、梨的种子

2、利用每天饭后吃水果的时机，和幼儿一起品尝、探讨:

Q)你今日吃的是什么水果它有种子吗？

(2)找一找它的种子在哪里看看是什么样子的？

3、看录像：大树的种子在哪里种子埋入土里一发芽一小树一大树——结果子。

延长提示：

1、可将各种种子做成标本，贴上标签。

2、尝试种豆,视察种子的改变。

3、亲子活动：找蔬菜等农作物的种子

提问：毛豆、萝卜、青菜有种子吗通过“家长园地，请家长和幼儿一起找寻蔬菜等农作

物的种子，每天支配一段时间，让幼儿介绍，展示自己找到的种子。

教学反思：

活动中充分让幼)励口动脑，既培育了幼儿的口语表达实力，又发展了思维，各种各样的种

子是幼儿日常生活中常见但又不被留意的东西，因此调动幼儿主动参加搜集各种丰富的材料，结

合幼儿的实际阅历，调动幼儿多感官参加，激励幼儿自由的视察、操作、发觉、比较、探讨与探

究，充分展示了一个以幼儿为主体、老师为主导的发觉学习的动态活动过程。使幼儿着深厚的

爱好，剧烈的探究欲望，对种子的形态、颜色、大小及异同绽开了多角度地联想和思索，在亲自

动手操作的活动中加深了相识，以至于在分组找种子”这一环节中都主动参加，各抒己见，其

视察实力既思维创建实力得到了高度和谐地发展。整个活动的气氛随幼J陶维的活跃而活跃起来。

孩子们是在玩中找，找中学，议中学，想中学结束的。

科学教案篇2

活动目标：

1、幼儿对溶解和饱和现象产生爱好，有探究的欲望。

2、幼儿能够大胆动手试验并会记录试验中的发觉。

3、让幼J府试验中视察、记录，理解溶解和饱和现象。

活动重点：理解溶解和饱?口现象

活动难点：幼儿亲自做试验和做记录

活动打算：

1、试验用品：白砂糖、记号笔、搅棒（一次性筷子）、老师用记录纸、一次性透亮杯若干。

2、幼儿对溶解现象有初步的接触。

活动过程：

活动导入

师：小挚友们，大家好！请小挚友们看一看桌面上都有什么东西。

幼儿：有杯子、白砂糖。（让幼白砂糖）

师：对，我们的桌面上有水杯、白砂糖和筷子。那么，今日老师和小挚友们要当小科学家

来做一个试验嬉戏。一会小挚友们拿到杯子后排队接水，接水的时候接这么多就可以了（老师示

范接水的过程），接完水后轻轻地晃一晃，留意晃动的时候不要把水洒在地上了，然后看看会发

生什么现象。

1、幼儿操作并充分感受溶解的现象

师