2024年的鸟的天堂教案范文七篇.pdfVIP

2024年实用的鸟的天堂教案范文七篇

鸟的天堂教案篇1

设计理念：

《鸟的天堂》是义务教化五年制小学课本（浙教）第十册第五单元的阅读课文。本单元教

学提示指出：文章里写的事物，有的是作者干脆看到的、听到的、有的是作者由这些事物引起的

联想。阅读中辨别作者的见闻和联想，可以提高我们理解和观赏语言的实力。教学时，我充分发

挥学生主体地位，主动采纳合作、自主的.学习方式，让学生在阅读中真正领悟文章包含的美，

培育学生学语文、用语文的实力.

教学目标：

学问技能目标：能辨别课文中的见闻和联想，初步相识联想的作用。能用看到，想

到……”的句式说话。

情感目标：感受作者眼中“鸟的天堂的漂亮景色。

教学过程：

一、导入

同学们，当你驻足在温馨的家中，停留在爱的港湾时，你就会觉得自己生活在华蜜美妙的天

堂。那么，鸟类栖息的天堂又是一副怎样的景象呢？这节课我们接着来探讨课文。（板：鸟的天

堂）

二、导学第一段

1、用自己喜爱的方式读好第一段。

2、再读，并说说你从什么地方读懂了什么。热气已经退了”说明白什么？

3、找出描写景物的句子读，读出美的感觉。

小结并过渡：在漂亮的黄昏和好友荡舟游玩，的确是件特别满意的事。船渐渐向前驶着。他

们到了哪里，看到了什么呢？

三、导学其次段

1、自由读，说说他们到了哪里，看到了什么。

2、你觉得榕树怎样？用我从一体会到—的句式体会榕树的大、奇、美。并且美美

地读一读。

鸟的天堂教案篇2

一、素养教化目标

一)学问教学点

1.生字：梢暇恋。

2.新词：留恋不禁展示抖动南国应接无暇。

3.理解重点句：

(1)我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目数不胜数。枝上又生根，有很

多根垂到地上，伸进泥土里。

(2)那翠绿的颜色，光明地照射着我们的眼睛，好像每一片绿叶上都有一个新的生命在抖

动。

(3)昨天是我的眼睛骗了我，那鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

(二)实力训练点：

1.训练学生按作者巡游依次给课文分段，概括段意。

2.理解课文内容，归纳中心思想。

3.指导学生有感情地朗读课文。

4.引导学生体会哪些地方描写了事物的静态，哪些地方描写了事物的动态，从而培育学生

的视察实力和作文实力。

（三）德育渗透点：使学生受到酷爱大自然，酷爰美的教化。

二、重点、难点及解决方法

（一）重点

1.了解大榕树的外形特点，体会鸟的天堂”的含义。

2.学习描写事物静态和动态的方法。

（二）难点

文中有些句子含义较深。详见素养教化目标3.

（三）教学时通过重点读，反复读，品析、勾划重点词句来解决。

三、课时支配

三课时。

四、学生活动设计

1.回答文中设计的问题，勾划重点词句。

2.同位探讨、小组沟通、理解重点句。

3.视察投影片上的图，发挥想象，进行语言表达实力训练。

4.质疑问难。

五、教学步骤

第一课时

（一）明确目标

1.检查预习状况，质疑问难。

2.初读课文，整体感知文章主要内容。

3.理清层次，给课文分段，概括段意。

（二）整体感知

作者去了几次鸟的天堂，分别看到了什么景色？

(三)重点、难点及目标完成过程

1.检查预习、质疑问难。

(1)指读课文、正音、解词。

①读准字音：

[emailprotected]簇读c隙”读x@

②理解词语：

留恋：不忍舍弃或离开。

不禁：不由自主地。

展示：明显地表现出来。

南国：指我国的南部。

抖动：本课指微风吹动树叶一一的样子。

应接无暇：本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。

(2)用”划出文中你认为写得美的词句来读一读、细体会。

(3)自由读课文，质疑问难。

2.揭题弓赎，学生自悟：

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