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幼儿教育心理学(全
套教案)pdf
目录
•课程介绍与教学目标
•幼儿心理发展特点
•幼儿教育心理学理论
•幼儿教育心理学实践应用
•常见心理问题及干预措施
•总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与教学目标
幼儿教育心理学概述
幼儿教育心理学的定义
01研究幼儿期（0-6岁）儿童在发展过程中，与周围环境和教育影
响相互作用下心理活动的发生、发展规律的科学。
幼儿教育心理学的研究对象
02包括幼儿认知、情感、意志、个性等方面的心理特征及其发展
规律。
幼儿教育心理学的意义
03为幼儿教育工作者提供科学依据，帮助教师更好地理解幼儿心
理，提高教育效果。
教学目标与要求
01020304
知识目标能力目标情感目标态度目标
掌握幼儿教育心理学的基本概能够运用所学知识分析幼儿心培养幼儿教育工作者的爱心、树立正确的儿童观和教育观，
念、理论和方法，了解幼儿心理现象，解决教育实际问题。耐心和责任心，关注幼儿心理尊重幼儿个性差异和主体地位。
理发展的基本规律。健康。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为导论、幼儿认知发展、幼儿情感发展、幼儿意志发展、幼儿个性
发展等五个部分。每个部分包含若干章节，系统介绍相关理论和实践。
课程时间
本课程共计36学时，每周2次课，每次2学时。具体上课时间根据学校安排而定。
02
幼儿心理发展特点
感知觉与运动能力发展
感知觉发展
幼儿通过视觉、听觉、触觉等感
知觉接收外界信息，逐渐学会区
分颜色、形状、大小等基本概念。
运动能力发展
幼儿的大肌肉运动能力逐渐提高，
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