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2024年认识安全标志的教案

认识安全标志的教案1

认识安全标志教案反思怎么写？认识安全标志的学习是想通过这个活动，让大家能更入体

会到标志的意义。

开学的第三周是安全教育周，围绕这周的安全主题我们开展相应的系列活动，其中《安全标

志》这个活动是让幼儿们观察各种安全标志，了解生活中常见的标识，在生活中看到标志应该怎

样做。在之前的日常生活中，小朋友们会看到很多这种标志，但都不明白是什么意思，通过这个

活动，能更入体会到标志的意义。

活动以故事导入来激发幼儿的兴趣，将安全标志渗入到故事中，让孩子fl］更有参与的欲望。

对于一些安全标志的认识孩子们还是有一定经验基础的，当出现类似的标志时他们就会混淆。

活动通过孩子们的观察讨论发现一些标志的特征，通过实际操作更近一步了解标志的意思。

在活动的最后一个环节，让小朋友自己寻找班级里哪个位置应该贴上安全标志，每个小朋友

都十分愿意去找，在结尾这个环节，是整个活动最积极最热闹的，让他们学以致用，更加能知道，

什么地方是有危险的，应该要怎么去做。从小养成遵守规则的习惯，善于观察生活中的各种安全

标志，理解，遵守并能传播这种安全知识。

整个活动还算成功，活动将比较抽象的安全教育内容通过幼儿的探索体验、交流表达和教师

的帮助提炼，使之成为在生活中具体的、看得见摸得着、用得到的知识经验，做到了从生活中

来，回到生活中去，并且会取得经过提炼的更高一层的经验，对幼儿的生活真正有了帮助。由

此我体会到，作为幼1檄师，要教幼J序会生活，就一定要从生活的细微之处着手，记住只有生

活才是最好的老师，而我们，只是帮助幼儿总结和提升，帮助他们养成生活中真正能够得益的

良好习惯。这才使幼J镇正需要的。

通过这堂课的教学，小朋友们都认识了一些常见的标识，结合我们平时的日常生活，我发现

他们也都^常乐意去寻找去发现。一堂课下来，大部分小朋友的注意力都是非常集中的，大家都

能跟着老师的思绪开展活动，真正现了活动的有效性。

附：会说话的安全标志教案

设计思想：

标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能

对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组

织幼儿观察、探索知道自己应该按照安全标志的要求行动这样才能既保护自己又不造成危害，

培养幼儿的自我保护意识。

活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交

通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影

响集，培养自我保护意识和能力。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

活动准备：

1、多媒课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的

安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的‘安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触

电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒演示就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志在什么地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿继续观看多媒演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼J彦试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途？

小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结：每个人都生活在集