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2024年秋天的颜色教案

秋天的颜色教案1

活动目标：

1、理解诗歌的内容，知道秋天是美丽多彩的。

2、通过涂涂，学习制作关于秋天的图书，并用自己的语言表达图书的内容。

3、体验制作图书的乐趣，感受秋天的多彩。

活动重点：学会观察图片，用讲述的方式仿编诗歌。

活动难点：制作图书

活动准备：PPT、图（半成品）、水彩笔、订书机、胶水

活动过程

一、谈话活动导入，激发幼儿兴趣。

了解现在是什么季节秋天PPT出示秋天的背景图，你看到了什么，它是

什么颜色的?（教师引导幼儿，各抒己见，大胆表述）师：秋天真是一个多彩的季节。有红色、

有黄色、有绿色、有紫色……今天杨老师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色的诗。

二、课件展示，学习诗歌。

1、出示菊花：

谁能告诉老师这是什么花?它是什么颜色的呀?

出示图文诗句菊花说：秋天是黄色的。菊花说的对吗？为什么呀？

2、出示枫叶：他又是谁?他会说秋天是什么颜色的呢?

出示图文诗句，枫叶说：秋天是（请幼儿回答）

3、出示松树：他是谁，又会怎么说呢？

出示图文诗句，松树说：秋天是绿色的。

4、师：菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的，那么在他们脚

下的大地会怎么说呢？（出示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象）出示图文诗句，大地说：秋

天是彩色的。

5、完整朗读诗歌。

三、分组活动，制作图书。

秋天这么美丽，你们想不想把秋天出来，让更多的人来知道秋天的颜色呢？

1、半成品展示，告诉幼儿如何操作，讲述规则。

2、分组活动，适时适当地指导幼儿涂色。

3、涂色结束，请个别幼儿讲述自己的纸，鼓励幼儿大胆讲述。

4、组织幼儿讨论，根据诗歌句式创编诗歌。

引导幼儿自由说说还见到了什么颜色，可以重复，满足孩子的表现欲望和成功心理，为创编

儿歌做好铺垫。

师：刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，还有许多东西也想来说一说，它们会怎么说

呢?我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗?（师生共同完成）最后用一句来总结：大地说秋天

是彩色的，让我们用双手来装扮美丽的秋天，好吗?

5、制作图书四、展示图书，讲述故事（教师适当引导幼儿，鼓励幼儿大胆的说，勇敢的说）

五、教师小结，活动结束。带领幼儿一起去感受秋天的美，感受大自然的美丽。

附：秋天的颜色菊花说：秋天是黄色的；枫叶说：秋天是红色的；松树说：秋天是绿色的；

大地说：秋天是彩色的！

活动反思：

根据幼儿的年龄点以及幼儿身心发展点设计了本次活动，深受幼儿的喜爰。如果在本次

活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会

更感兴趣。

秋天的颜色教案2

目标

1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

2、按照散文诗中的内容仿编句子。

准备

1、小草、枫叶、菊花、松树、大地小图片和黄、红、白、绿、彩色小图片。

2、散文诗磁带。

过程

1、欣赏散文诗，理解内容。

(1)秋天是什么颜色的？听一听他们是怎么说的？

(2)谁去找秋天的颜色了？找到了吗？谁告诉他的.?

2、欣赏第二遍，感受秋天的绚丽多彩。

(1)小草、枫叶、菊花、松树、大地是怎样说的？

(2)阅读幼儿活动材料，引导幼儿讨论：为什么小草说秋天是黄色的？为什么枫叶说是红

的？为什么松树说是绿色的？大地为什么说秋天绚丽多彩？

(3)幼儿跟录音有感情地朗诵散文诗。

3、仿编诗歌。

(1)还有谁会告诉我们？他会说秋天是什么颜色的呢?

(2)将幼儿地回答用简笔画记录在黑板上。

(3)将新编地诗歌融入到散文诗中，有感情地朗诵。

(4)鼓励幼儿产生继续仿编地愿望。