精品课件幼儿园大班数学《有趣的排序》.pptxVIP

精品课件幼儿园大班数学《有趣的排序》REPORTING

目录排序概念引入排序基础知识有趣的排序游戏排序操作实践排序思维拓展课程总结与回顾

PART01排序概念引入REPORTING

将一组数据按照某种特定的顺序进行排列的过程。排序可以是升序（从小到大）或降序（从大到小）。排序的对象可以是数字、字母、图形等。什么是排序

制定计划、安排日程等需要按照时间顺序进行排序。时间安排物品整理信息处理整理书架、衣柜等需要按照大小、颜色、形状等进行排序。在数据库中检索信息、在表格中统计数据等需要按照特定字段进行排序。030201排序在日常生活中的应用

通过排序，可以快速找到所需信息，提高工作效率。提高效率排序后的物品更加整齐美观，符合审美要求。美观整洁学习排序有助于培养幼儿的逻辑思维能力和数学素养，为以后的数学学习打下基础。培养逻辑思维排序的重要性

PART02排序基础知识REPORTING

大小排序、颜色排序、形状排序、数字排序等。种类有序性、稳定性、可比较性等，有助于培养幼儿的逻辑思维和数学素养。特点排序的种类与特点

明确排序的标准，如从大到小、从左到右等。要求幼儿掌握并遵循这些规则进行排序操作。比较法、对应法、操作法等。通过观察和比较，让幼儿学会找出规律并进行排序。排序的规则与方法方法规则

使用箭头、数字、颜色等符号来表示排序的方向和顺序。符号通过图表、实物、图片等形式来展示排序的过程和结果，帮助幼儿更加直观地理解排序的概念。表示排序的符号与表示

PART03有趣的排序游戏REPORTING

多种颜色的积木或颜色块。准备材料让孩子们按照颜色对积木或颜色块进行排序，例如红、黄、蓝、绿等。可以逐渐增加颜色的种类和数量，提高游戏的难度。游戏规则通过颜色排序游戏，培养孩子们的观察力、分辨能力和逻辑思维能力。教育目标游戏一：颜色块排序

数字卡片（1-10或更多）。准备材料让孩子们按照数字大小对数字卡片进行排序，从小到大或从大到小均可。可以逐渐增加数字的种类和数量，提高游戏的难度。游戏规则通过数字排序游戏，帮助孩子们巩固数字概念，提高他们的数学素养和逻辑思维能力。教育目标游戏二：数字排序

准备材料01多种形状的积木或图形卡片。游戏规则02让孩子们按照形状对积木或图形卡片进行排序，例如圆形、正方形、三角形等。可以逐渐增加形状的种类和数量，提高游戏的难度。教育目标03通过形状排序游戏，培养孩子们的观察力、分辨能力和空间思维能力。游戏三：形状排序

游戏四：大小排序准备材料大小不同的物品，如球、水果、玩具等。游戏规则让孩子们按照大小对物品进行排序，从小到大或从大到小均可。可以逐渐增加物品的种类和数量，提高游戏的难度。教育目标通过大小排序游戏，帮助孩子们理解大小概念，提高他们的比较能力和逻辑思维能力。

PART04排序操作实践REPORTING

教师首先向幼儿们介绍排序的基本规则，如按照大小、颜色、形状等进行排序，并通过实例进行演示。规则讲解幼儿们根据教师提供的排序规则，对一组物体进行排序操作。例如，按照从大到小的顺序排列一组水果模型。操作练习教师观察幼儿们的操作过程，及时给予反馈和指导，帮助幼儿们掌握正确的排序方法。反馈与调整实践一：按照指定规则进行排序

规则制定幼儿们在教师的指导下，将自己设计的排序规则用简单的语言描述出来，并与同伴分享。创意激发教师鼓励幼儿们发挥想象力，自主设计有趣的排序规则。例如，按照水果的味道、动物的习性等进行排序。操作实践幼儿们根据自己制定的排序规则，对物体进行排序操作。这一过程中，教师需要引导幼儿们观察、比较和思考，培养幼儿的逻辑思维和创造力。实践二：自主设计排序规则

分组与合作教师将幼儿们分成若干小组，每组4-5名幼儿。各小组在教师的引导下，共同商讨并确定一个排序任务。任务执行小组内的幼儿们分工合作，按照商讨的排序规则对物体进行排序。教师鼓励幼儿们相互协作、交流想法，共同完成任务。展示与评价各小组完成后，将自己的排序结果展示给全班幼儿。教师和其他小组的幼儿们对展示的结果进行评价和讨论，肯定优点、指出不足，并提出改进意见。通过小组合作实践，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。实践三：小组合作完成排序任务

PART05排序思维拓展REPORTING

123训练幼儿从最后一个元素开始，逆向进行排序，如从10倒数到1。从后往前数教授幼儿如何将一组元素按照相反的顺序重新排列，如将排列好的数字或物品倒序放置。逆序排列指导幼儿在比较大小、长短等元素时，从逆向角度进行思考，如找出比某个数字小的前一个数字。逆向比较拓展一：逆向排序思维训练

03时间与事件排序训练幼儿根据时间和事件发生的顺序对元素进行排序，如按照时间顺序排列一天中的主要活动。01颜色与形状排序教授幼儿如何根据颜色和形状两个维度对元素进行排序，如按照颜色和形状将玩具分类。0