一年级信息技术上册 认识计算机教案 人教新课标版.docxVIP

一年级信息技术上册认识计算机教案人教新课标版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：认识计算机

2.教学年级和班级：一年级信息技术上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对计算机信息的敏感性和关注度，让学生能够主动寻找和获取计算机信息。

2.计算思维：通过认识计算机的学习，培养学生运用计算机思维解决问题的能力。

3.信息道德：培养学生良好的计算机使用习惯，让学生明白计算机信息的使用规范，增强学生的信息道德观念。

4.数字化学习与创新：培养学生利用计算机进行学习和创新的能力，提高学生的自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生可能对计算机有初步的认知，比如知道计算机的外观和一些基本操作，但他们对计算机的内部结构和功能可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们善于通过图片、实物等直观方式学习。在学习能力上，他们需要通过动手操作和亲身体验来加深对知识的理解。在学习风格上，他们更倾向于以游戏化、趣味化的方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于计算机的认识，学生可能会对计算机的内部结构和功能产生困惑，不易理解。此外，他们对计算机的操作可能不够熟练，需要在实践中不断练习。同时，部分学生可能对计算机学习产生抵触情绪，认为难以掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级信息技术上册》教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，如计算机的外观、内部结构示意图等，以便学生更直观地了解计算机的基本构成。

b.准备计算机功能介绍的图表，帮助学生理解计算机的各项功能及其应用。

c.收集一些计算机操作的视频教程，如开关机、使用鼠标等基本操作，以便学生能够在课堂上跟随视频学习。

3.实验器材：

a.准备计算机模型或实物，让学生能够直观地看到计算机的内部结构，加深对计算机硬件的了解。

b.提供一些电脑软件教学资料，如画图软件、音乐播放软件等，让学生能够实际操作，体验计算机的各项功能。

c.确保每组学生都有一台可以正常使用的计算机，以便进行课堂实践。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。分组讨论区用于学生进行小组讨论和合作，实验操作台用于学生进行实际操作。

b.在教室内设置一些展示区，用于展示学生的作品和实验成果，鼓励学生相互学习和交流。

c.确保教室内网络畅通，以便学生能够正常使用计算机进行学习和实践。

5.其他准备：

a.提前测试好教学所使用的计算机设备和软件，确保课堂教学能够顺利进行。

b.准备好课堂练习题和作业，以便学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。

c.准备一些小礼品或奖励，以激励学生在课堂上积极参与和表现。

教学流程

1.导入新课（用时：5分钟）

a.老师通过展示一些生活中常见的计算机设备，如笔记本电脑、平板电脑、智能手机等，引发学生对计算机的兴趣。

b.邀请学生分享他们对计算机的了解和认识，让学生自由发表观点，活跃课堂气氛。

c.老师简要介绍本节课的学习目标，让学生明确本节课要学习的内容。

2.新课讲授（用时：20分钟）

1.讲解计算机的基本构成，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并用图片或实物进行展示。

2.介绍计算机的功能，如文字处理、图片编辑、上网冲浪、玩游戏等，让学生了解计算机的广泛应用。

3.讲解计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等，边讲解边演示，让学生跟随操作。

3.实践活动（用时：15分钟）

1.让学生分组进行计算机操作练习，如开关机、使用鼠标和键盘等，老师巡回指导。

2.老师设置一些简单的计算机操作任务，如打开画图软件画一幅画，让学生动手实践。

3.学生尝试使用计算机上的音乐播放软件，播放自己喜欢的音乐，感受计算机的娱乐功能。

4.学生小组讨论（用时：10分钟）

1.老师提出一些问题，引导学生进行思考和讨论，如：“你们认为计算机还有什么功能？”“你们觉得计算机对我们的生活有什么影响？”等。

2.学生分组讨论，分享自己的观点和看法，互相交流，培养学生的合作意识和信息交流能力。

3.各小组派代表进行发言，总结讨论成果，老师进行点评和鼓励。

5.总结回顾（用时：5分钟）

1.老师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调计算机的基本构成、功能和操作。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和感受，让学生巩固所学知识。

3.老师对学生的表现进行评价和鼓励，激发学生的学习兴趣。

总用时：50分钟