精品解析：2020-2021学年浙江省金华市永康市溪心小学人教版五年级下册期中质量检测数学试卷（解析版）.docxVIP

浙江省金华市永康市溪心学校2020－2021学年期中质量检测

五年级数学试卷

一、选择题。

1.下图中，（）可以表示出等式与方程的关系。

A. B. C.

【答案】B

【解析】

【分析】等式是指用“＝”号连接的式子；而方程是指含有未知数的等式。所以等式的范围大，而方程的范围小，它们之间是包含关系。

【详解】等式是指用“＝”号连接的式子；而方程是指含有未知数的等式，由此可知，它们的关系可以用来表示。

故答案为：B

【点睛】此题考查方程与等式的关系：所有的方程都是等式，但等式不一定是方程。

2.一个数是6的倍数，那么它一定也是几的倍数？（）

A.3 B.4 C.12

【答案】A

【解析】

【分析】根据倍数定义，一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。因为6＝2×3，所以6的倍数一定同时是2和3的倍数，即6的倍数一定是3的倍数。

【详解】一个数是6的倍数，那么它一定也是3的倍数。

故答案为：A

3.一个分数分子、分母的最大公因数是5，约分后是，这个分数是（）。

A. B. C.

【答案】A

【解析】

【分析】根据约分的方法可知：原分数的分子、分母同时除以5得，用的分子、分母同时乘5即可得原分数；据此解答。

【详解】＝＝

故答案为：A

【点睛】本题主要考查对约分的认识。

4.24和18的公因数有（）个。

A.1 B.2 C.4

【答案】C

【解析】

【分析】两个数的公因数要先分别求出这两个数的因数。

【详解】18的因数有：1、2、3、6、9、18；

24的因数有：1、2、3、4、6、8、12、24，

所以18和24的公因数有：1、2、3、6共4个。

故答案为：C

【点睛】此题主要考查求两个数的公因数的方法：求两个数的公因数要先分别求出这两个数的因数，然后找出它们公有的因数。

5.园林工人在长60米的公路两边每隔5米栽一棵树（首尾都栽），现在要改成每隔4米栽一棵树，那么不用移动的树有（）棵。

A.4 B.6 C.8

【答案】C

【解析】

【分析】因为4和5的最小公倍数是20，所以用总长度除以最小公倍数求出一侧栽树的棵数再乘2，即可得出不用移栽的树的棵数。

【详解】4和5的最小公倍数是20，60÷20＝3（棵），

（3＋1）×2

＝4×2

＝8（棵）

故选：C。

【点睛】利用4和5的最小公倍数和基本的数量关系求出一边栽树的棵数是解答此题的关键，注意首尾都栽，所以要加1。

6.下面式子不是方程是（）。

A. B. C.

【答案】B

【解析】

【分析】方程必须具备两个条件：（1）必须是等式；（2）必须含有未知数。

【详解】A．，是等式，有未知数，是方程；

B．，不是等式，所以不是方程；

C．，是等式，有未知数，是方程。

故答案为：B

【点睛】方程一定是等式，但等式不一定是方程。

7.一个数的因数一定（）它的最小倍数．

A.小于 B.等于 C.小于或等于

【答案】C

【解析】

【详解】根据因数和倍数的意义：一个数的因数的个数是有限的，最小的是1，最大的是它本身；一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数；由此可知：一个数的因数一定小于或等于它的最小倍数．

故选：C．

【点睛】此题考查了因数和倍数的意义，应灵活运用．

二、填空题。

8.在3x＋18，34＋42＝76和3＋6y＝17中，方程有（）。

【答案】3＋6y＝17

【解析】

【分析】方程：含有未知数的等式叫做方程；据此解答。

【详解】3x＋18不是等式，34＋42＝76不含未知数，都不是方程；

3＋6y＝17是含有未知数的等式，是方程；

所以在3x＋18，34＋42＝76和3＋6y＝17中，方程有3＋6y＝17。

9.从折线统计图中可以清楚地看出（），复式折线统计图除了有单式折线统计图的优点外，还有（）的优点。

【答案】①.数量增减变化的情况②.便于比较两者数量差异

【解析】

【分析】（1）折线统计图?：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来；（2）折线统计图优点：不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。复式折线统计图除了有单式折线统计图的优点外，还有便于比较两者数量差异的优点。

【详解】从折线统计图中可以清楚地看出（数量增减变化的情况），复式折线统计图除了有单式折线统计图的优点外，还有（便于比较两者数量差异）的优点。

【点睛】此题需熟练掌握折线统计图的特点以及复式折线统计图的优点。

10.三个连续的奇数的和是39，这三个奇数分别是（）、（）、（