【+高中语文++】《雷雨（节选）》课件++统编版高中语文必修下册.pptxVIP

雷雨

曹禺;

1.语言建构与运用：

能深入品读文本，分析剧本语言，通过人物语言来走入其内心世界。

2.思维发展与提升：

了解“三一律”创作原则，把握戏剧结构特征和矛盾冲突。

3.审美鉴赏与创造：

分析周朴园、鲁侍萍等人物的性格特征，理解人物及其情感的复杂性。4.文化传承与理解：

理解作品中蕴含的对社会现实的认识和对人生的深切关怀，把握作品的悲剧意蕴，激发同情他人、追求正义、坚守良知的情怀。;

第一课时;

有人说，《雷雨》是一出动人的戏，一部具有伟大性

质的长剧。?有人说，说到《雷雨》,我应当告白，亏了它，我才相信中国确乎有了近代剧。?当然也有人说，《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。?也许，正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜，有深刻而丰富的内涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力。

这是一个青年的激情之作，让我们走近被称为“中国的莎士比亚”的戏剧大师，走近《雷雨》,用激情去解读，用心灵去感受。;

演故事的一种综合艺术。

文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。。

在西方，戏剧即指话剧。

在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。;

按结构

·独幕剧《等待戈多》、多幕剧《雷雨》

按语言表现形式

●话剧《雷雨》、歌剧《白毛女》、

·舞剧《丝路花雨》、音乐剧《猫》《歌剧魅影》

按题材

·悲剧《屈原》、喜剧《威尼斯商人》

●正剧《白毛女》

按年代

●现代剧《雷雨》、历史剧《屈原》

·童话剧《灰姑娘》;

戏剧基本要素

·戏剧冲突

·人物语言(台词)

·舞台说明(给演员、导演提供的说明性文字.人物表小动作、道具、剧情的时间、地点等);

·是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于效果的，有关于开幕、闭幕的等等。;

二走近曹禺

曹禺，被誉为“现代戏剧之父”。原名万家宝，

祖籍湖北省潜江市，1910年生于天津一个官僚家庭。1922年入南开中学，参加“南开新剧团”。

1928年升入南开大学政治系，1930年转入清华大学西洋文学系，开始广泛涉猎西方戏剧名作。

1933年(23岁)完成处女作《雷雨》,震惊文坛。

1935年夏，都市生活剧《日出》发表，奠定了其在中国话剧史的地位，被称为“中国的莎士比亚”。;

在重庆;

曹禺在青少年时代目睹了半殖民地半封建的中国社会的黑暗现实，产生了强

烈的反抗情绪，经过几年的酝酿、构思，1933年在清华大学四年级时，完成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”,“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、

腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊(《曹禺选集·后记》)。又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”,“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会(《雷雨》序)。;

时间集中：一天(上午到午夜两点钟)

地点集中：鲁家，周家(周家的客厅，鲁家的住房)

事件集中：周家内部及与鲁家的矛盾冲突(爱情冲突、阶级冲突);

二剧作特色

四幕剧《雷雨》的剧情发生在一天之内，即从上午到午夜两点；舞台背景只有两个，周家的客厅和鲁家的住房。全剧集中表现出两个家庭和他们成员之间前后30年的错综复杂的纠葛，写出了封建专制家庭不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。;

课文背景：

某煤矿公司董事长周朴园，是这个大家庭的统治者。他在三十年前曾和家中的侍女侍萍热恋过，并生了两个儿子(大儿子是周萍，小儿子是鲁大海)。但后来为了和一个门当户对的阔小姐结婚竟抛弃了侍萍和小儿子。

三十年后，命运让侍萍的现任丈夫鲁贵在周府当管家，让她和鲁贵的女儿四凤在周府当丫头，让她和周朴园的小儿子鲁大海在周家矿上当工人。

同时，在监牢似的周公馆中，周萍竟和后母繁漪发生了一段暧昧的关系。直至四凤的出现，才使周萍陷入到另一段不寻常的关系中去。但是，繁漪和周朴园所生的儿子周冲又很喜欢四凤，使得周家弥漫着多角恋爱的复杂空气。

一天，侍萍从济南回来探望女儿，繁漪为了重新夺回周萍，排除四凤，叫了侍萍到了周家，才发现女儿的主人竟是周朴园。与此同时，鲁大海代表矿上工人也到周家找周朴园谈判。

课文就是从这里开始的…...;时间：;

繁漪yī;

【午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。】

思考：这段舞台说明有什么作用?①交代故事发生的时间和舞台气氛

②烘托人物烦躁、郁闷、不安的情绪

③暗示一场家庭与社会变革的到来，