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四年级英语上学期Unit9SpringFestivalLesson17说

5、四年级英语湘少版Unit3Whatcanyousee教案一等奖

一、教学目标：

1、用“Whatcanusee?”“Icansee…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。

2、语言结构:Whatcanusee?Icansee…

3、掌握词汇：thes,thesea,then,thesun,astar,alae,abat,clud,untain.

4、字母组合sh在单词中的发音。

二、教学重、难点：

1、教学重点：用“Whatcanusee?”“Icansee…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。

2、教学难点：Whatcanusee?Icansee…

三、教学准备

单词卡片、单词图片、教学磁带、录音机等。

四、教学过程

Step1Waringup

师生问候。

Step2Presentatinanddrill

1、出示课文A部分教学挂图。

从课堂中常用到“Whatcanusee?”一句入手，引导学生们轻松地掌握句型，并帮助他们完整地回答：“Icansee…”。

2、出示单词卡片thes，板书单词，并解释其含义。带读。

T:Whdwesa“thes”，butnt“as”？

启发学生思考此处the与a表示的涵义有何不同。说明当某事物是独一无二地存在时，一般使用定冠词the。

T:Whatcanuseeinthes?

Ss:Wecanseebirdsinthes.

板书单词thesea，解释其含义，说明与lae的区别，并带读。让学生们练读

3、听录音，跟读。

4、分组练习。分角色表演。

Step3Practice

游戏——Dragngae（接龙游戏）

T:Whatcanuseeintheclassr?

S1:Icanseeablacbard.Whatcanuseeinthebedr?

S2:Icanseeabed.Whatcanuseeinthesee?

S3:Icanseeaship…

…

Step4Cnslidatin

1、练习。

2、抄写新单词。

教学反思：

Perid2

一、教学目标：

1、掌握词汇：s,sea,n,thesun,star,lae,bat,clud,untain。

2、能熟练运用“Whatcanuseeinthepicture?”“Icansee…”向他人询问和讲述所看到的自然景物。

3、能在情境中向他人询问和介绍所看到的自然景物。

二、教学重、难点：

1、重点：能熟练运用“Whatcanuseeinthepicture?”“Icansee…”向他人询问和讲述所看到的自然景物。

2、难点：能辩认朗读dwn，twn。

三、教学准备

单词卡片、单词图片、教学磁带、录音机等。

四、教学过程

Step1Waringup

1、师生问候。

游戏——Magicbx（百宝箱）

教师准备一个透明的大盒子，装入许多小物品，回答出教师所提出问题的学生可选择一件物品作为奖励。

T:Whatcanuseeintheagicbx?

S1:Icanseeabinit.

T:u’reright!Sthebisurs.

Step2Presentatinanddrill

What’sthat?

帮助学生回答：“It’sthesun.”。出示单词卡片，板书单词，带读。

1、用类似的方法教单词then,thestar.

2、听课文B部分录音，跟读。集体、分组、单个进行练读。

3、课文C部分。听录音，跟读。分角色表演。

4、课文D部分。带着问题阅读小故事，理解