第二单元（大单元教学解读） 四年级语文下册（统编版） .pdf

第二单元单元解读

人文主题是“科普”，是自然与科技相结第

合。增强学生主动提问的意识，养成读

时叽叽思考、主动解决问题的习惯，同时二

单

培养科学兴趣，激发想象力、创造力。

蓝天、森林、大海，蕴藏着元

自然的奥秘；过去、现在、未来,

述说着科技的精彩

语文要素是：读时要提出不懂的问题，

并尝试自己解决。学生的认知过程本身

就是一个不断地提出问题、分析问题、

解决问题、再到提出新问题、解决新问

题的循环往复过程。自主提问，具有问

题意识，这正是培养学生创新能力的重

要途径。加强学生问题意识的培养，让

学生自主地提出问题，这是新课改下教

学的重中之重。

读时能提出不懂的问题，并试着解决。

展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。

本单元的习作训练要素是：展

开奇思妙想，把自己想发明的

东西写清楚。旨在引导学生用

文字描述心中所想，既符合儿

童富于想像的心理特点，又能

激发他们发明创造的兴趣。

【人文主题】

单元的人文主题是：“蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的

精彩。本单元围绕着“自然奥秘，科学技术这个专题选编了一整组科普文：《琥珀》、《飞向蓝天的

恐龙》、《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》，旨在激发学生热爱科学、探索自然的兴趣。

还有口语交际《说新闻》，习作《我的奇思妙想》，语文园地和快乐读书吧。

《琥珀》这篇文章，以一对昆虫如何被松脂重重包裹住，经过了大约一万年时间形成为琥珀的故事，

向读者介绍了一块富有传奇色彩的琥珀来历。

《飞向蓝天的恐龙》主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐

龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝

天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生

开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。

《纳米技术就在我们身边》主要介绍了纳米技术是什么、纳米技术就在我们的身边，及纳米技术可以

给人们带来健康等方面的知识。