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人音版六年级下册音乐《花非花》课件PPT模板

目录课程介绍与目标音乐基础知识歌曲分析与欣赏钢琴伴奏技巧指导演唱技巧与表现力提升拓展资源与实践活动建议

01课程介绍与目标

《花非花》是一首富有诗意和哲理的歌曲，由著名诗人白居易所作。歌曲以简洁明快的旋律和深刻内涵的歌词，表达了作者对人生的独特感悟。白居易是唐代著名诗人之一，他的诗歌以平实自然、清新明快著称，对后世影响深远。《花非花》背景及作者简介

010204教学目标与要求让学生了解《花非花》的背景及作者白居易的生平与成就。通过学习歌曲旋律和歌词，培养学生的音乐感受力和鉴赏能力。引导学生思考歌曲所表达的人生哲理，树立正确的价值观和人生观。要求学生能够熟练演唱歌曲，并理解歌曲所表达的情感和意境。03

本次课程包括歌曲背景介绍、作者生平介绍、歌曲学习、课堂讨论与演唱等环节。课程安排本次课程计划用时45分钟，其中歌曲背景及作者介绍10分钟，歌曲学习20分钟，课堂讨论与演唱15分钟。时间安排课程安排与时间

02音乐基础知识

音符用来记录不同长短的音的进行符号。全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符是最常见的音符。是五线谱中最重要的元素。节奏指音乐运动中音的长短和强弱。音乐的节奏常被比喻为音乐家的骨架。拍子在节拍中，众多的音符都是以一拍为单位的，这一个重要的时间段—一拍，就是音乐的基础，它是用指定的音符来代表的。也就是用各种不同的音符，比如二分音符、四分音符、八分音符等等，做为基础的一拍，然后有强有弱的循序渐进。音符、节奏及拍子基本概念

呼吸时歌唱的动力，歌唱的支持力。歌唱的呼吸与生活的呼吸是有区别的，它是属于意识、目的、有控制的呼吸。歌唱的呼吸要吸到腰的周围，要吸得深，吸得松，吸得舒服，吸得不僵硬，吸得不耸肩膀，吸得不痛苦，吸得胸部舒展自如，吸得横膈膜下降，吸得小腹微收等。发声是歌唱发声的一种综合性基本技能的训练，学习唱歌必须以最基本的发声练习开始。做获得气息支点的练习，体会吸与声的配合，利用科学的哼唱方法，体会并调节自己的歌唱共鸣。学会张开嘴巴唱歌，上下齿松开，有下巴松松的“掉下来的感觉”舌尖松松地抵下牙。吐字看似简单，实则不然，在唱歌时想要做到完美的吐字是比较难的。首先要训练好声音，声音要洪亮有穿透力才能让听众听清唱的是什么。另外对歌曲本身也要有一定的理解，在演唱时特别要注意语调、语气和语势。呼吸发声吐字常用演奏技巧指导

音阶练习采用各大小调音阶练习，进行调试感觉的稳定训练，培养稳定的调试感觉，因为每一部音乐作品都具有一定的调式调性，唱好音阶具有一定的调试调性结构的概念，对视唱好旋律以及乐感的培养，具有重要的意义。要点一要点二音程的模唱与构唱要先进行各种音程的模唱，从纯一度，纯八度开始练习，然后分别进行纯四，纯五，增四减五，其中包含有#4。降7。再进行大小三度，大小六度的练习，最后进行大小二度，大小七度的练习。构唱既是在只有标准音的情况下，找到所给的音程的冠音或根音的准确位置，然后再按要求唱出指定的音程，要随时在琴上进行校正，直至唱准确为止。视唱练耳训练方法

03歌曲分析与欣赏

该歌曲采用二段式曲式，A段和B段在旋律和节奏上形成鲜明对比，易于学习和演唱。简单明了的曲式重复的乐句节奏与节拍的变化歌曲中多处运用重复的乐句，加强了旋律的记忆点，同时也有助于情感的表达。歌曲在节奏和节拍上有所变化，如切分音、附点音符等，使得旋律更具动感和表现力。030201《花非花》歌曲结构特点

歌曲旋律以级进为主，偶尔出现跳进，使得旋律既有流畅性又有层次感。级进与跳进的旋律和声编配采用了多种和弦进行和转位，为歌曲增添了丰富的色彩和深度。和声丰富多变歌曲中主属和弦的运用十分典型，明确了歌曲的调性和终止感。主属和弦的运用旋律走向与和声运用

原唱版本的《花非花》以其纯净的音色和深情的演唱而著名，是学习和欣赏该歌曲的经典之选。原唱版本合唱版本的《花非花》通过多人声部的叠加，营造出宏大而富有层次感的音响效果，更具震撼力。合唱版本器乐演奏版本的《花非花》则通过不同的乐器音色和演奏技巧，呈现出与原唱版本不同的韵味和意境。器乐演奏版本不同版本欣赏及比较

04钢琴伴奏技巧指导

左手伴奏音型选择及运用柱式和弦适合表现坚定有力、气势磅礴的音乐形象，如进行曲风格。分解和弦将和弦音按一定顺序分解弹奏，适合表现柔美、流畅的音乐形象，如抒情歌曲。半分解和弦综合柱式和弦与分解和弦的特点，适合表现欢快、跳跃的音乐形象。

音阶与琶音熟练掌握各种音阶和琶音的弹奏技巧，增强旋律的流畅性。手指独立性通过哈农等手指练习，提高手指的独立性和灵活性。力度与触键根据音乐表现需要，调整弹奏力度和触键方式，丰富音色变化。右手旋律弹奏技巧

分步练习慢速练习节奏掌控倾听与调整双手配合练习方分别练熟左右手的旋律和伴奏，再逐步合并