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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
2025年第一学期心理健康教研组工作计划
一、总体目标
根据学校心理健康教育的要求和学生实际需求，制定并实施
一系列心理健康教育计划，提高学生的心理素质和健康水平。
二、工作内容
1.制定心理健康教育计划
根据学校当前情况和学生的心理需求，制定2025年第一学期
的心理健康教育计划，明确每个阶段的重点和目标。
2.心理健康教育课程开发
根据新课程标准和学生的实际需求，开发适合各个年级的心
理健康教育课程，包括课程内容、教学方法和评估方式等。
3.实施心理健康教育课程
在各年级的班会课、主题班会和心理健康教育课中，按照计
划开展心理健康教育课程，提高学生的心理健康意识和心理调适
能力。
4.组织心理健康活动
开展一系列有益于学生心理健康的活动，如心理健康讲座、
心理测评和心理咨询等，增强学生的心理素质和抗压能力。
5.建设心理健康教育资源库
收集整理相关的心理健康教育资源，建立心理咨询师和心理
健康教育师资力量的数据库，为学校提供心理健康教育服务。
6.建立心理健康教育档案
第1页共4页
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
对学校开展的心理健康教育活动进行记录和整理，建立学生
心理健康教育档案，为学校做好心理健康教育工作提供依据。
三、工作计划
1月份：
制定心理健康教育工作计划，明确年度目标和具体任务。
2月份：
召开心理健康教育组成员会议，讨论制定本学期心理健康教
育计划。
3月份：
开展家长心理健康教育讲座，提高家长对学生心理健康的重
视程度。
4月份：
针对高三学生的心理压力，开展应对焦虑和压力的心理辅导
课程。
5月份：
组织心理健康主题班会，宣传心理健康知识，进行互动交
流。
6月份：
组织心理测评活动，帮助学生了解自己的心理特点和发展潜
力。
7月份：
第2页共4页
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
开展心理健康讲座，邀请心理专家介绍心理健康知识和方
法。
8月份：
组织心理健康夏令营，通过户外活动和团队合作提高学生的
心理素质。
9月份：
对本学期的心理健康教育工作进行总结和评估，为下学期的
工作做准备。
四、工作效果评估
1.学生的心理健康水平评估
开展学生心理健康评估，通过问卷调查和个别面谈等方式，
了解学生的心理健康状况和需求。
2.学生的心理调适能力评估
通过心理测评工具，评估学生的心理调适能力和应对压力的
能力，了解学生在心理健康方面的发展情况。
3.家长和教师的反馈评估
定期征求家长和教师对学生心理健康教育工作的意见和
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