51《认识周长》教学设计-三年级数学上册青岛版（五四学制）.docx

1、本文档共3页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

5.1《认识周长》差异化教学设计

教学内容：青岛版五四制三年级上册第五单元。

教学目标：

1.能结合具体实物或图形，感知数学与生活的紧密联系。通过观察、操作、交流等活动，逐层递进，让学生在层次分明的活动中认识并掌握周长概念的本质。

2.经历指一指、找一找、描一描、量一量、算一算等活动，学会测量简单图形的周长，在测量活动中加深对周长的认识，掌握周长度量的本质，渗透转化的思想，积累学习经验。

3.通过多元的学习素材和任务，培养学生的问题意识、空间观念、质疑能力。

教学重难点：

重点：体会周长的含义，会测量并计算简单图形的周长。

难点：正确理解周长的本质含义。

教学过程：

二、文化引入，建立表象

师

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >