2025年中考语文复习 古诗文阅读——内容理解与概括 课件.pptx

第08讲内容理解与概括古代诗文阅读2025年中考语文一轮复习讲练测

目录考点突破考法探究考情透视目标导航链接课标明方向，分析命题重点、预测命题趋势。知识导图思维引航知识整合知重点，思维导图巧记忆。精准分析考点，总结重难知识点。题型精研考向洞悉知识点一文章主题理解知识点二事件概括与梳理知识点三情感态度把握洞悉全国真题，探寻命题知考向。题型一内容理解选择题题型二内容理解主观题

考情透视·目标导航第一部分课标要求考查形式

课标要求通过对文中人物的分析，概括出人物的性格特点、品质风貌等。筛选出与题目要求相关的关键信息，概括文段的中心思想。通读浅易文言文，理解文章的大致意思，把握其基本内容和主旨。理解基本内容归纳内容要点分析概括能力具备一定的知识迁移能力和举一反三的能力。知识迁移与拓展

考查形式题型命题形式命题趋势选择题给出对文章内容理解概括的几个选项，选项可能涉及文章主题、人物形象、事件细节、作者情感态度等方面的分析与概括。1.选材多元化2.注重综合能力考查3.强调个性化解读与感悟4.考查形式灵活创新简答题用自己的话概括文章的主要内容、人物的性格特点或品质，或者回答关于文章主旨、作者意图、事件原因等方面的问题。对比阅读题给出两篇或多篇文言文，比较它们在内容、主题、人物形象、写作手法等方面的异同，考查对文言文内容的理解和概括能力。

知识导图·思维引航第二部分

考点突破·考法探究第三部分知识点一文章主题理解知识点二事件概括与梳理知识点三情感态度把握

知识点一文章主题理解1.把握文章核心观点（1）通过人物言行揭示主题（2）依据事件发展理解主题

知识点一文章主题理解概括单一文章主旨例如在《曹刿论战》中，考生需概括出文章主旨是通过长勺之战，展现曹刿的军事才能和政治远见，强调了“取信于民”以及正确把握战机对于战争胜利的重要性。对比阅读主旨差异在对比阅读中，需比较不同文章的主旨差异。如2024年齐齐哈尔中考题中，《曹刿论战》强调取信于民，而《百战奇略?信战》更侧重突出诚信为治军根本的主题。2.总结文章主旨意图

知识点一文章主题理解在一些抒情性较强的文言文中，需从文本具体内容感受作者的情感，如《答谢中书书》。从文本内容感受情感如《曹刿论战》创作于春秋时期，当时各国纷争不断，鲁国处于相对弱势地位。作者通过曹刿这一形象，表达了对有识之士的赞赏，以及对统治者应重视民心所向的期望。结合背景体会情感3.体会作者思想感情

知识点二事件概括与梳理1.完整事件链构建对事件进行概括时，要明确事件的起因、经过和结果，构建一个完整的事件链。例如，《狼》这篇文章中，起因：一屠晚归；经过：两狼之并驱如故；结果：屠暴起、战胜了狼。

2.情节线索梳理有些文言文情节复杂，可能有多个事件交织或者有明暗两条线索。知识点二事件概括与梳理例如，《聊斋志异?促织》中多个事件交织，包括寻找促织的过程，还有促织之间的争斗事件，成名儿子灵魂所化的促织与“蟹壳青”等其他促织的搏斗场景，另外还有家庭内部的情感冲突，儿子因弄死促织后的惊恐和自杀，父母发现儿子死后的悲痛等情节相互交织。

解题策略确定事件的核心人物和关键动作，围绕这些要素来概括事件。可以采用“谁+做了什么+结果如何”的模式进行概括。抓住关键要素文中的“先是”“既而”“然后”“于是”等时间顺序词和关联词能够帮助考生梳理事件的先后顺序。标记时间顺序词和关联词

1.情感变化分析有些文言文展现了人物或作者情感的动态变化过程。知识点三情感态度把握如，《记承天寺夜游》中，苏轼一开始的情感是“月色入户，欣然起行”的闲适和愉悦，看到月色后是“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的感慨。

2.情感倾向判断对于议论性和抒情性的文言文，要准确判断作者的情感倾向。知识点三情感态度把握如在《马说》中，作者通过千里马的遭遇表达了对人才被埋没的愤懑和不平，这是一种批判和惋惜的情感倾向。

知识点三情感态度把握关注情感关键词文中的“喜”“怒”“哀”“乐”“忧”“叹”等关键词能直接提示情感内容。一些带有感情色彩的词也值得注意。结合背景和主题理解将情感态度与文章的主题和作者的写作背景相结合，这样能更准确地把握情感的本质。3.解题策略

（2024·河南鹤壁·模拟改编）古诗文联读：班级开展“‘本心’之我见”诗文探究活动。请你根据下面的材料，完成下面小题。材料一：一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室