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2018年北京市初三一模历史试题汇编:中国古代史(材料题)试卷及答案.docxVIP

2018年北京市初三一模历史试题汇编:中国古代史(材料题)试卷及答案.docx

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2018北京初三一模历史汇编:中国古代史(材料题)

一.材料题(共31小题)

1.(2018?通州区一模)十九大报告提出:“实施乡村振兴战略。农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须始终把解决好‘三农M可题作为全党工作重中之重。”

【古代篇】

材料一:中国是世界上原始农业产生最早的地区之一。

(1)材料一反映了我国原始社会时期农业发展的表现,其中出现在黄河流域的有、。(将文物的序号填在横线上)

材料二:东晋南朝的历代统治者都比较重视农业,以农业是否发展作为考课官吏的标准,还特别注意流民的安置和小农因破产而再流亡的问题。这一时期,北方早已使用的铁犁、牛耕在这里也已经普及。南朝时期,各地农业普遍有所发展,典型的如扬州三①吴地区“地广野丰,民勤本业,一岁或稔(rěn),则数郡忘饥。

﹣﹣﹣摘编自朱绍侯《中国古代史》

(2)依据材料二,指出魏晋南北朝时期江南地区农业状况如何。分析其原因。

【近代篇】

材料三:在半殖民地条件下,中国农业一方面被卷入世界市场,出现了某些农产品的高度商品化;另一方面在装备和技术上并无重大变革,以致地力耗竭,收成下降。

﹣﹣《百度百科》

(3)结合材料三,说出近代以来中国的农业发展受到冲击的原因。

【现代篇】

材料四:在和农户签订的合同中规定,地方干部同意为农户提供土地和农机,收获之后农户上缴一定数量的粮食和其他作物作为回报。……这种制度保证了国家对粮食、棉花和其他作物的需求得到满足。农户可以按自己的方式种地,只要按合同交够数量,剩余产品便可以自用或拿到集市上出售。

﹣﹣傅高义《邓小平时代》

(4)材料四中“这种制度”指的是什么制度?这种制度起到了什么作用?

(5)根据以上材料归纳,促进中国农业发展的因素有哪些?

2.(2018?通州区一模)某校组织以“科技?发展”为主题的学习活动。

活动一:参观学习同学们在中国科学技术馆的“华夏之光”展厅时记录了以下内容:

第一组:技术创新展区:主要展项有铜绿山挖掘场景、各种各样的农业水利机械、水转大纺车、大花楼织机、宫殿和民居建筑、古代城市规划、古代先进的航海技术等。展示了中国人民的创造力。科学探索展区:本展区主要展项有中医中药主题的推拿按摩和古代药铺等,天文学主题的简仪、浑仪等,物理学主题的潜望镜、透光铜镜等。展示了中国人民对自然规律的探索。

文明交流展区:本展区以“四大发明”及其外传和国外科技传入我国为主线,展示了造纸、印刷、火药、指南针及其传入国外的过程。其中,中国先进的科学技术广泛传播到亚洲、非洲、欧洲地区。

(1)依据以上记录内容和所学知识,对以下表述做出判断:正确的在括号内划√,错误的在括号内划×。

①水转大纺车陈列在科学探索展区。。

②中国古代劳动人民在天文学、物理、医学等学科领域取得了伟大成就。。

③古代中国的科学技术传播到亚非欧洲的许多国家和地区。。

④四大发明对世界产生了重大影响。。

第二组:同学甲:展厅的水转翻车是一种连续提水机械,利用水力驱动,将人力彻底解放了出来。水转翻车不仅省力,而且输水灌溉可日夜不息,极大提高了农业生产的工作效率。

同学乙:展厅中的针灸铜人是一种刻有穴位名称的人体铜像。自从北宋王唯一创造性地用青铜铸造了两具针灸铜人以后,针灸铜人在我国古代针灸教育和临床取穴中发挥了重要作用。

同学丙:东汉的蔡伦在总结了前人造纸经验的基础上,对造纸术进行了优化改革,用树皮、麻头、破布和旧渔网等材料造纸,当时的人们称这种纸为“蔡侯纸”。

(2)以上几位同学收集的资料分别属于哪一方面技术的成果?(选择对应正确的选项序号填入括号内)

A.农业科技B.手工业技术C.建筑技术D.医学技术

同学甲:同学乙:同学丙:。

活动二:收集整理同学们在收集世界近代科技成果时整理了以下内容:

工业革命:18世纪中期到19世纪中期,蒸汽机引起了欧洲生产的革命……英国引领了这一历史发展的潮流,取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。

(3)依据上面的四幅图片,分析工业革命给英国带来了哪些变化。

活动三:论证感悟

材料:新一轮科技革命和产业革命正在孕育成长,各国相互联系、相互依存,全球命运与共、休戚相关,和平力量的上升远远超过战争因素的增长,和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。……让和平的薪火代代相传,让发展的动力源源不断,让文明的光芒熠熠生辉,是各国人民的期待,也是我们这一代政治家应有的担当。中国方案是:构建人类命运共同体,实现共赢共享。

﹣﹣摘自习近平《共同构建人类命运共同体﹣﹣在联合国日内瓦总部的演讲》

(4)结合以上活动呈现的史实,举一例说明你对文明共享的认识。

3.(2018?北京一模)我国是一个统一的多民族国家,能否正确认识和处

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