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幼儿园小马过河ppt课件

目录contents课程介绍故事背景及角色介绍词汇与句型学习故事情节分析与讨论角色扮演与互动游戏课程总结与延伸活动建议

01课程介绍

让幼儿了解故事《小马过河》的情节和主题。培养幼儿的语言表达和理解能力。引导幼儿学习故事中蕴含的道理，如勇敢、尝试、自信等。教学目标

故事《小马过河》的讲述。与故事相关的图片、视频等多媒体素材展示。针对故事内容的提问和讨论。教学内容

让幼儿理解故事情节和主题，培养语言表达和理解能力。教学重点如何引导幼儿深入理解故事蕴含的道理，以及如何应对幼儿可能提出的各种问题。教学难点教学重点与难点

02故事背景及角色介绍

0102故事背景小马是村庄里的一匹活泼可爱的小马驹，它渴望长大后能像爸爸妈妈一样勇敢地渡过小河。发生在一个美丽的小村庄，有一条小河贯穿其中。

小马小马爸爸小马妈妈其他小动物角色介故事的主人公，勇敢、好奇、渴望冒险。勇敢、智慧，是小马的榜样。温柔、关爱，对小马充满期待。小马的伙伴，共同经历冒险与成长。

4.再次尝试，成功渡过小河。2.第一次尝试过河，遇到困难。1.小马对渡过小河充满好奇和向往。3.回家请教爸爸妈妈，获得鼓励与启示。5.小马从中学会勇敢、坚持与自信。故事情节概述0103020405

03词汇与句型学习

重点词汇指故事中的主角，一匹勇敢的小马。指小马要渡过一条河流，是故事中的关键情节。指小马在过河过程中遇到的各种挑战和障碍。指小马面对困难时所展现出的勇敢和决心。小马过河困难勇气

“小马想过河。”简单句，表达小马想要过河的意愿。“但是，河流很急，小马有点害怕。”复合句，通过转折关系表达小马面临的困难。“最后，小马鼓起勇气，成功地渡过了河流。”复合句，通过时间顺序和因果关系表达小马克服困难的过程和结果。句型结构

词汇与句型的运用通过讲述小马过河的故事，引导幼儿理解并运用重点词汇和句型结构。在讲述过程中，可以通过图片、动画等形式帮助幼儿更好地理解故事情节和人物形象。可以组织幼儿进行角色扮演、情景对话等活动，让幼儿在实践中运用所学词汇和句型结构，提高语言表达能力。

04故事情节分析与讨论

开头部分：介绍故事背景，小马要过河，面临选择。描述小马的初衷和遇到的困难。展示小马的犹豫和不确定性。故事情节分段解析

中间部分：小马寻求帮助，得到不同建议。展示小马与不同动物的对话。分析各动物的建议及其背后的原因。故事情节分段解析

描述小马如何克服恐惧，勇敢迈出第一步。展示小马过河的过程和最终的成功。结尾部分：小马勇敢尝试，成功过河。故事情节分段解析

主题思想探讨勇气与尝试：鼓励孩子们勇于尝试新事物，面对困难不退缩。通过小马的故事，让孩子们理解勇气的重要性。引导孩子们思考如何在生活中运用勇气。分析故事中不同动物的建议，让孩子们理解每个人都有自己的观点和局限性。引导孩子们学会在听取建议的同时，保持自己的判断和选择能力。听取建议与自主判断：教育孩子们在寻求帮助时，如何分辨和选择适合自己的建议。

通过小马的故事，让孩子们学会在困境中寻找解决问题的方法。团队合作与互助精神：教育孩子们懂得与他人合作，互相帮助的重要性。引导孩子们思考如何在生活中与他人合作，互相帮助。面对困难的积极态度：培养孩子们在面对困难时保持乐观和积极的态度。引导孩子们思考如何在生活中保持积极心态。分析故事中动物们对小马的帮助，让孩子们理解团队合作的力量。010203040506情感教育引导

05角色扮演与互动游戏

老师扮演老马，幼儿们分别扮演小马、小松鼠和老牛。角色分配道具准备场景布置准备相应的角色头饰、河流道具（如蓝色布条或纸板）、以及松果、麦子等物品。将教室布置成森林和河流的场景，增加游戏的真实感和趣味性。030201角色扮演游戏准备

老师通过ppt展示故事背景，引导幼儿们进入角色扮演的游戏情境。游戏引入幼儿们根据自己的角色，按照故事情节进行表演。如小马要过河，先询问老牛和松鼠的意见，然后做出自己的决定。游戏过程在表演过程中，老师可以引导幼儿们进行互动，如互相询问、交流意见等，增加游戏的参与感和互动性。游戏互动互动游戏环节设计

游戏规则01每个幼儿需要明确自己的角色和任务，按照故事情节进行表演。表演过程中要保持安静，不随意打断其他幼儿。安全注意事项02在游戏过程中，要注意幼儿的安全。如使用安全的道具、避免幼儿在表演过程中受伤等。教育意义03通过角色扮演游戏，帮助幼儿理解故事情节和角色特点，培养他们的表演能力和团队协作精神。同时，通过游戏的方式引导幼儿思考问题和解决问题，促进他们的认知发展。游戏规则及注意事项

06课程总结与延伸活动建议

通过PPT展示小马过河的故事情境，帮助幼儿回忆并理解故事情节和角色。故事情境回顾引导幼儿思考故事所传达的主题思想，如勇敢、尝试、团队合作等。主题思