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幼儿园小班科学教案《吹泡泡》

CATALOGUE目录教学目标与要求教学内容与重点难点活动设计与组织实施评价方式与标准制定资源拓展与延伸活动建议PPT课件设计要点

01教学目标与要求

了解泡泡的形成原理和泡泡水的制作方法。掌握吹泡泡的技巧，能够吹出不同大小的泡泡。认识与泡泡相关的科学现象，如光的折射、反射等。知识与技能目标

通过观察、实验和讨论，培养幼儿的探究精神和动手能力。引导幼儿积极参与活动，鼓励他们尝试、探索和发现。培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。过程与方法目标

情感态度与价值观目标培养幼儿对科学的好奇心和探究欲望。培养幼儿团结协作的精神和分享的意识。让幼儿体验成功的喜悦，增强自信心。

避免让幼儿将泡泡水接触到眼睛或口中，以免引起不适。在活动过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，确保活动的顺利进行。在制作泡泡水和吹泡泡的过程中，要注意使用安全无毒的材料。安全注意事项

02教学内容与重点难点

通过吹气使得泡泡水形成薄膜，并在表面张力的作用下形成球形。泡泡的形成泡泡在阳光下呈现五彩斑斓的颜色，是因为光在泡泡薄膜上的折射和反射。光的折射吹泡泡原理简介

选择较粗的吸管，便于吹出大泡泡。吸管泡泡水其他工具由水、洗洁精和甘油按一定比例混合而成，可以增加泡泡的韧性和持久性。如泡泡机、泡泡棒等，增加吹泡泡的趣味性和多样性。030201制作吹泡泡工具材料选择

将吸管蘸入泡泡水中，轻轻吹气，即可吹出泡泡。注意吹气力度要适中，避免泡泡破裂。吸管吹泡泡打开泡泡机开关，将机器对准空旷处，即可自动吹出大量泡泡。注意定期添加泡泡水，保持机器清洁。泡泡机使用将泡泡棒蘸入泡泡水中，轻轻挥动，即可形成一串小泡泡。注意挥动幅度不宜过大，以免泡泡破裂。泡泡棒使用正确使用吹泡泡工具方法

重点掌握吹泡泡的原理和正确使用吹泡泡工具的方法。通过多次实践和讲解，加深幼儿对吹泡泡的理解和兴趣。难点制作吹泡泡工具的材料选择和比例调配。教师可以提供预先调配好的泡泡水，同时向幼儿简单介绍材料的选择和调配方法，降低操作难度。针对幼儿操作中出现的问题，及时进行指导和纠正，确保活动的顺利进行。重点难点分析及解决策略

03活动设计与组织实施

泡泡机、泡泡水、吸管、毛巾等。教具准备选择一个宽敞明亮的室内或室外环境，确保安全无干扰。环境准备简要介绍活动主题，激发幼儿对泡泡的兴趣和好奇心。幼儿准备准备工作安排

根据班级人数和幼儿年龄特点，将幼儿分成4-6人一组。每组选出一名小组长，负责协调和组织小组内的活动；其他幼儿则分别承担操作员、记录员、观察员等角色。小组活动设置及任务分配任务分配分组方式

实践操作幼儿分组进行操作实践，尝试使用不同工具（如吸管、泡泡机等）吹出不同大小和形状的泡泡，并记录实验结果。操作示范教师首先进行吹泡泡的示范操作，让幼儿了解吹泡泡的基本方法和注意事项。观察思考引导幼儿观察泡泡的形成过程、颜色变化、大小变化等现象，并思考其中的科学原理。探究实验环节引导

每组选一名代表，向全班分享本组的实验过程和结果，以及自己在实验中的发现和感受。分享交流引导幼儿围绕“为什么能吹出泡泡”、“不同工具吹出的泡泡有什么不同”等问题进行讨论，深入理解实验现象背后的科学原理。讨论分析教师总结本次活动的重点和难点，肯定幼儿在实验中的表现和发现，同时引导幼儿思考如何在日常生活中应用所学的科学知识。总结反思交流分享和总结反思

04评价方式与标准制定

观察孩子在吹泡泡活动中的参与度和兴趣表现，记录他们是否积极投入、持续尝试和享受活动过程。注意观察孩子的操作技能，包括吹泡泡的技巧、使用工具的能力以及泡泡的大小、形状和数量等。关注孩子在活动中的合作与分享行为，以及他们与同伴的互动和交流情况。观察记录孩子在活动中表现

0102鼓励孩子自我评价和同伴互评鼓励孩子之间进行互评，让他们学会欣赏和尊重他人的努力和成果，同时促进彼此之间的交流和学习。在活动过程中，引导孩子进行自我评价，让他们表达自己在吹泡泡过程中的感受和收获。

家长参与评价，了解孩子进步邀请家长参与孩子的吹泡泡活动，让他们亲眼看到孩子在活动中的表现和进步。通过与家长的交流，了解家长对孩子在吹泡泡活动中表现的评价和看法，以便更好地指导孩子。

在评价孩子的吹泡泡活动时，要明确评价标准，包括孩子的参与度、兴趣表现、操作技能、合作与分享行为等方面。注重过程性评价，关注孩子在活动过程中的表现和进步，而不仅仅是最终的结果。通过评价标准的制定和实施，促进孩子的全面发展，提高他们的自信心和积极性。评价标准明确，注重过程性评价

05资源拓展与延伸活动建议

03泡泡的奇妙世界通过图片或视频展示各种形状、大小的泡泡，以及泡泡在自然界和工业领域的应用。01泡泡的形成原理向幼儿解释泡泡是如何由液体表面张力形成的，以及不同液体和添加剂对泡泡大小和稳定性的影响。02色彩与光的