部编《24司马光》课件公开课.pptxVIP

部编《24司马光》课件公开课

目录contents课文背景与作者简介文本解读与赏析历史事件与人物形象分析思想内涵与启示意义跨文化对比与拓展延伸课堂互动与练习设计

01课文背景与作者简介

010204司马光简介及历史地位司马光（1019年-1086年），北宋时期政治家、历史学家、文学家。历任翰林学士、尚书左仆射兼门下侍郎等职，是宋神宗时期的重臣。主持编纂了编年体通史《资治通鉴》，对后世影响深远。在历史上享有崇高地位，被誉为“一代儒宗”。03

编纂背景目的体例创新影响深远《资治通鉴》编纂背景与目宋时期，政治稳定、经济发展，文化繁荣，为大型历史著作的编纂提供了条件。总结历史经验教训，为北宋王朝的统治提供借鉴；同时传承和发展中国历史学。采用编年体通史形式，跨越多个朝代，系统梳理历史发展脉络。成为后世历史研究和教学的重要资料，对中国历史学发展产生了深远影响。

选篇原因01《司马光》一文展现了司马光的品德、才智和政治主张，是了解其人其书的重要途径。价值体现02通过学习本文，可以深入了解北宋时期的历史背景、政治制度和文风特点；同时学习司马光的为人处世之道和历史观，对个人成长和历史学习具有启示意义。文学价值03文章语言简练、叙事生动，展现了古代散文的魅力，对提高学生的文学素养有积极作用。课文选篇原因及价值

时代背景北宋时期，儒学复兴、理学兴起，文风注重理性和思辨。文风特点文章结构严谨、逻辑清晰；语言简洁明了、质朴自然；注重事实论证和道理阐述。与现代文风的差异现代文风更加多样化和自由化，注重表达个性和情感；而北宋文风则更加注重规范性和严谨性。通过学习本文，可以引导学生认识不同时代文风的差异及其背后的历史文化原因。时代背景与文风特点

02文本解读与赏析

通过朗读全文，引导学生感受文言文的韵律和节奏，理解文章大意。全文朗读将文章分为若干段落，分别讲解每段的内容、语言特点和表达方式，帮助学生更好地理解文章结构和逻辑关系。分段指导全文朗读及分段指导

对文章中的生字、难词、多义词进行详细解释，包括其在本义、引申义、比喻义等方面的含义，以便学生准确理解文章内容。对文章中容易混淆或产生歧义的词句进行辨析，通过比较其语义、用法和搭配等方面的差异，帮助学生掌握其正确用法。重要词句释义与辨析词句辨析重要词句释义

文章结构梳理分析文章的整体结构，包括开头、主体和结尾等部分，以及各部分之间的内在联系和逻辑关系。逻辑关系分析深入剖析文章中的因果关系、转折关系、并列关系等逻辑关系，帮助学生理解作者的写作思路和表达意图。文章结构梳理与逻辑关系

挑选文章中的精彩语句，引导学生欣赏其语言美感和表达魅力。精彩语句欣赏对精彩语句进行深入解读，分析其运用的修辞手法、表达方式和思想内涵，帮助学生领悟其意蕴和启示。语句解读精彩语句欣赏与解读

03历史事件与人物形象分析

北宋政治局势概述北宋王朝的建立与巩固赵匡胤通过陈桥兵变建立北宋，并采取一系列措施加强中央集权。政治改革与党争北宋中期，王安石变法引发新旧党争，政治局势动荡不安。民族关系与对外政策北宋与辽、西夏等周边民族政权并存，对外政策以和平为主，但也有战争冲突。

03主持编纂《资治通鉴》退居洛阳后，司马光主持编纂了大型编年体史书《资治通鉴》，为后世留下宝贵历史遗产。01早期仕途司马光早年步入仕途，历任地方官，关注民生，政绩卓著。02反对新法作为旧党领袖，司马光坚决反对王安石变法，认为新法损害百姓利益。司马光政治生涯回顾

文中提到司马光与宋神宗就濮王称号问题展开激烈争论，反映了北宋时期的礼制之争。濮议之争王安石变法司马光砸缸文中涉及王安石变法及其引发的社会变革，是北宋政治生活中的重要事件。虽然与正文内容关联不大，但作为司马光的著名故事，体现了他的机智和勇敢。030201文中涉及历史事件探讨

忠诚正直学识渊博忧国忧民历史地位与影响人物形象塑造及其意义司马光忠诚于国家，正直无私，敢于直言进谏。司马光关注国家命运和百姓疾苦，具有强烈的忧国忧民意识。司马光学识渊博，精通经史，是北宋时期的著名学者。作为政治家、史学家和文学家，司马光在北宋及后世具有重要地位和深远影响。

04思想内涵与启示意义

司马光在文中通过历史人物的言行，传达出儒家“仁”的核心思想，即爱人如己、推己及人。强调“仁”的理念文中通过对历史事件的评价，强调了“礼”在社会生活中的重要作用，呼吁人们遵守礼仪规范。倡导“礼”的规范司马光认为，一个人的品德修养对于其事业成功和社会和谐至关重要，因此他在文中多次强调“德”的重要性。重视“德”的修养儒家思想在文中体现

正直无私司马光在文中赞扬了那些正直无私、不畏权贵、勇于直言的官员和士人，他们的品质成为后世的楷模。忠诚于国家文中通过历史人物的事迹，表现出对国家、民族的忠诚和热爱，激励后人树立爱国主义精神。勇于担当文中还强