2024秋七年级数学上册 第1章 丰富的图形世界1.docxVIP

2024秋七年级数学上册第1章丰富的图形世界1.2展开与折叠1正方体的展开与折叠说课稿（新版）北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2024秋七年级数学上册第1章丰富的图形世界1.2展开与折叠1正方体的展开与折叠》是北师大版七年级数学教材中的重要内容，旨在让学生通过观察和操作正方体的展开图，理解三维立体图形与二维平面图形之间的关系，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。本节课程以正方体为载体，通过分析正方体的展开图，使学生掌握正方体及其展开图的特点，理解展开与折叠的实质，从而加深对几何图形的认识，为后续学习其他立体图形的展开与折叠打下基础。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的空间观念，使其能够理解和应用正方体展开图与立体图形之间的关系，提高空间想象能力。

2.发展学生的几何直观，通过折叠与展开的实践活动，增强对立体图形特征的感知和认识。

3.加强学生的逻辑推理能力，使其能运用分类讨论思想，分析正方体展开图的多样性及唯一性。

4.培养学生的数学抽象能力，通过正方体展开图的探究，提炼出一般性规律，并应用于解决相关问题。

5.激发学生的创新意识，鼓励在正方体展开与折叠的过程中，探索新的方法和思路，培养创新精神和实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了平面图形的基本概念和性质，如正方形的特点和性质，这为理解正方体的展开图提供了基础。此外，学生在小学阶段已经接触过简单的几何体，对立体图形有一定的认识。

2.七年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的时期，对动手操作和视觉直观的学习内容较为感兴趣。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，但空间想象力尚在发展中。学生的学习风格多样，有的擅长直观感受，有的偏好逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：难以将二维的展开图与三维的立体图形联系起来，对正方体展开图的多样性理解不够深入；在折叠过程中，可能会出现图形不符合要求的情况，需要指导他们如何通过逻辑推理找出错误并进行修正；此外，对于展开图的分类讨论，学生可能会感到困惑，需要引导他们运用逻辑思维进行分类和归纳。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和直观的图像，向学生讲解正方体的基本性质和展开图的特点，为学生提供理论知识基础。

-通过动画演示，让学生直观理解正方体展开与折叠的过程。

-结合实际操作，引导学生观察和思考正方体展开图的规律。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对正方体展开图的观察和发现，促进知识的内化和深化。

-设计问题，引导学生通过讨论解决正方体展开图中的分类和推理问题。

-促进学生之间的交流，让他们相互学习，取长补短。

3.实验法：利用教具和学具，让学生动手折叠和展开正方体，通过实践活动加深对知识的理解。

-提供不同类型的正方体展开图，让学生实际操作，体验折叠与展开的过程。

-引导学生通过实验发现和验证正方体展开图的性质和规律。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示正方体的动态展开和折叠过程，增强学生的空间想象力。

-使用PowerPoint或互动式白板展示展开图和立体图形的关系。

-使用教学软件模拟正方体的折叠与展开，提高学生的互动体验。

2.教学软件：运用数学教学软件，如几何画板、3D建模软件等，辅助学生探索正方体的展开图和立体图形。

-利用几何画板绘制正方体的展开图，让学生观察和操作。

-使用3D建模软件，让学生从不同角度观察正方体，加深对立体图形的理解。

3.网络资源：利用互联网资源，拓展学生的学习视野，提供更多样化的学习材料。

-推荐在线教学平台上的相关视频和教程，供学生自主学习。

-引导学生访问数学教育资源网站，获取更多的练习和拓展材料。

五、教学流程

（一）课前准备（5分钟）

1.教师准备：

-精心设计教学PPT，包含正方体的动态展开与折叠动画、不同类型的展开图等。

-准备正方体教具、学具，确保每个学生都能动手操作。

-设计课前预习任务，让学生提前了解正方体的基本概念。

2.学生准备：

-预习课本中关于正方体的内容，了解正方体的基本特征。

-完成预习任务，对正方体的展开图形成初步认识。

（二）课中教学（35分钟）

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一个正方体教具，引导学生回顾正方体的特征。

-提出问题：“如何将一个正方体展开成一个平面图？”激发学生兴趣。

2.知识讲解（10分钟）

-讲解正方体的展开图特点，如：展开图的边数、面数与立体图形的关系。

-通过PPT展示不同类型的正方体展开图，引导学生观察和思考。

3.动手操作（1