广西桂林市逸仙中学高中化学第一章第二节化学计量在实验中的应用（第二课时）教案.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

学必求其心得，业必贵于专精

学必求其心得，业必贵于专精

第二节化学计量在实验中的应用

（第二课时）

——气体摩尔体积

【教材分析】(使用教材：人教社2004年3月第3版）物质的量是宏观和微观的“桥梁”,前一节宏观的“桥头”是质量，这节课是气体体积，属于相对较抽象的内容，学生看不见摸不着,所以学生会觉得理解困难.教材的电解水实验形象地给出体积和物质的量的关系,计算表格可以真实地反映相同粒子数的不同物质的体积大小。对于微观理解，教材上是直接解释，课堂上通过模型和动画帮助学生理解.

【学情分析】在知识方面：摩尔质量的学习使得学生对物质的量的“桥梁”作用有一定的体会和认识;学生能够用物质的质量、密度来计算物质的体积；对气体分子间距离大，能够压缩，而固、液体不能压缩有所了解.在能力方面：高一的学生具有初步的知识迁移能力、分析问题能力;小组交流合作的模式已经初步形成。学生的不足：分析问题的习惯没有养成、方法比较单一、能力很有限；对物质的量、摩尔质量的认识不够深刻,对已经学过的两个公式还不能灵活应用；良好的学习习惯有待继续培养.

【教学目标】

1．知识与技能

①能说出气体摩尔体积的概念；②能从宏观和微观两个方面说出影响气体体积的因素；③能进行气体摩尔体积的简单判断和计算。

2．过程与方法

①通过已有知识的迁移理解气体摩尔体积；②通过制作模型和动画演示理解各因素如何影响气体体积；③当堂达标检测使学生能学以致用。

3．情感、态度与价值观

①进一步体会物质的量的“桥梁”作用；②培养分析推理能力,形成良好的学习习惯。

【教学重点和难点】

教学重点:气体摩尔体积概念的建立；影响气体体积大小的因素。

教学难点：影响物质体积的因素在宏观和微观之间的思维转化。

【教学方法和设备】

方法：问题导学引导法、小组讨论法。

设备：实验、模型、动画、多媒体等

【V∕Vm

V∕Vm

m

M

n

N

NA

宏观

微观

计算中转站

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

V？

V？

m

M

n

N

NA

宏观

微观

计算中转站

复习旧知

带出新知识

通过上节课的学习，我们找到了宏观质量和微观粒子数之间的桥梁—-n。

投影：

抛出问题:如果知道了体积，如何确定粒子数？体积和物质的量之间有什么关系？

“温故”，再一次明确物质的量的桥梁作用,同时考虑另外一个宏观物理量-体积。

思考：

1。知道了体积，如何确定粒子数？

2。如何建立V与n之间的关系呢?

根据学生的实际情况，从已有知识出发，让学生在心理上降低本节课的难度。

通过问题，引导学生思考。为本节课的学习做好铺垫。

新课学习

实验探究

思考与交流

旧知带新知

概念辨析

实验探究：

用下图装置进行电解水的实验，观察不同时间试管内的气体体积的变化。假设电解了1.8g水,计算生成O2、H2的质量和物质的量填写下表,并比较计算结果.

质量

物质的量

H2、O2物质的量之比

H2

0。2g

0.1mol

2：1

O2

1.6g

0。05mol

1。通过上述实验及计算结果,你发现物质的量和气体的体积之间有什么联系？

2.这个结论成立需要满足什么条件？是否对任何状态的物质这个结论都能成立？

1mol固体、液体的体积

物质

质量/g

密度/（g/cm3)

体积

Fe

7.8

Al

2.7

H2O

1

H2SO4

1.83

1。通过上述计算，你能得出什么结论?

2.对于气体，会是什么情况呢?

总结引导学生发现规律，整理结论：

1mol固体、液体的体积不相同.

1mol气体体积(0℃，101kPa)

物质

质量/g

密度/（g/cm3）

体积/L

H2

0.0888

O2

1.429

CO

1。25

Cl2

3。17

通过上述表格数据，你能得出什么结论？

引导学生思考：在同温同压下，为什么等物质的量的固体、液体物质的体积不相等，而等物质的量的气体体积却相等呢？影响物质体积的因素有哪些？

影响物质体积大小的因素

⑴粒子数目（物质的量）

⑵粒子本身的大小

⑶粒子之间的距离

1。如果要分析某个因素对物质体积的影响，应该怎么办？

2.当物质的粒子数目一定时，固、液、气态物质的体积主要取决于什么因素？

当物质的粒子数目为1mol时，固、液、气态物质的体积主要取决因素

因素/状态

粒子数目

粒子大小

粒子间距

固态或液态

1mol

主要因素

忽略

气态

1mol

忽略

主要因素

通过上述分析，我们看出一定数目气体的体积主要受粒子间距影响，当间距一样的话,我们的气体的体积是否相等呢?引导学生回顾投影和结论.

1mol气体体积(0℃,101kPa）

物质

质量/g

密度/（g/cm3）

体积/L

H2

2

0。0888

22。42

O2

32

1.429

22.39

CO

28

1.25

22。41

Cl2

71

3.