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幼儿园中班10以内的单双数ppt课件

目录contents课程介绍与目标数字概念及基础知识10以内单双数概念及性质辨别10以内单双数方法游戏化教学活动设计练习题库与测评方案课程总结与拓展延伸

01课程介绍与目标

数学是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维和数学素养具有重要意义。学习10以内的单双数是幼儿园数学教育的基础内容，有助于幼儿初步认识数的性质和规律。通过本课程的学习，幼儿能够掌握10以内单双数的概念和判断方法，为后续数学学习打下基础。课程背景与意义

掌握10以内单双数的概念和判断方法。知识目标能力目标情感目标能够正确判断10以内数的单双性，并进行简单的应用。培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发其探索欲望。030201教学目标与要求

教学内容10以内数的单双性概念、判断方法及应用。教学方法采用讲解、示范、练习等多种教学方法，引导幼儿积极参与、主动思考。同时，结合幼儿的生活经验和实际情境，设计生动有趣的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。教学内容与方法

02数字概念及基础知识

数字是用来表示数量或顺序的符号，包括0-9共10个基本数字。数字定义数字可以用不同的方式表示，如阿拉伯数字、中文数字、罗马数字等。数字表示方法数字定义及表示方法

对于任意两个数字，可以通过比较它们的大小来确定它们之间的顺序关系，如大于、小于或等于。将一组数字按照从小到大或从大到小的顺序排列起来，形成数字序列。数字大小比较和排序数字排序数字大小比较

加法运算规则减法运算规则乘法运算规则除法运算规则数字运算规两个数合并成一个数的运算叫做加法，加法的结果叫做和。已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法，减法的结果叫做差。求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法，乘法的结果叫做积。已知两个数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法，除法的结果叫做商。

0310以内单双数概念及性质

单数指不能被2整除的整数，即除以2余数为1的数，如1、3、5、7、9。双数指能被2整除的整数，即除以2余数为0的数，如2、4、6、8、10。单数和双数定义

1、3、5、7、9。单数列举2、4、6、8、10。双数列举10以内单双数列举

单双数性质探讨单数性质两个单数相加等于一个双数；单数与双数相加等于一个单数；单数与单数相乘得到一个单数。双数性质两个双数相加等于一个双数；双数与双数相乘得到一个双数；任意多个双数相加仍然是双数。奇偶性质单数和双数在数学上分别对应奇数和偶数，具有类似的性质，如奇偶相加得到奇数，奇奇相加得到偶数等。

04辨别10以内单双数方法

向孩子们展示10以内的数字，引导他们观察每个数字的特点，特别是数字的形状和结构。观察数字特点让孩子们通过观察发现，有些数字可以两个两个地配对，有些数字则会剩下一个不能配对。从而引导他们理解单数和双数的概念。区分单双数观察法

计算法计算配对结果向孩子们介绍如何通过计算来确定一个数字是单数还是双数。可以让他们尝试将数字进行两个两个的配对，并计算配对的结果。判断单双数如果配对后没有剩余的数字，那么这个数字就是双数；如果配对后还剩下一个数字，那么这个数字就是单数。

举例说明通过举例的方式，让孩子们更加深入地理解单数和双数的概念。比如，可以让他们数一数教室里有多少个窗户、多少张桌子等，并判断这些数字是单数还是双数。游戏互动设计一些有趣的游戏，让孩子们在游戏中学习和掌握单双数的知识。比如，可以组织一个“找朋友”的游戏，让孩子们分别扮演不同的数字，然后去寻找自己的“朋友”（即与自己配对的数字），从而加深对单双数的理解。实践应用法

05游戏化教学活动设计

让幼儿能够正确区分10以内的单数和双数。培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。通过游戏锻炼幼儿的观察、记忆和思维能力。游戏目标设定

游戏人数：2人或以上。游戏道具：10以内的数字卡片，每个数字有两张相同的卡片。游戏流程：将数字卡片打乱后平均分给每个玩家，玩家轮流翻牌，每次可以翻两张牌，如果翻开的两张牌数字相同，则可以拿走这两张牌，如果不同，则继续翻牌，直到所有牌都被拿完为止。最后手中牌数最多的玩家获胜。游戏规则：在翻牌过程中，玩家需要说出每张牌的数字是单数还是双数，说错或者犹豫时间过长则算作违规，需要扣除一张牌作为惩罚。游戏规则制定

在游戏开始前，老师可以先向幼儿们介绍单数和双数的概念，并给出一些例子让幼儿们更好地理解。如果幼儿们在游戏中出现错误或者违规行为，老师可以及时指出并引导幼儿们改正错误或者接受惩罚。同时，老师也可以鼓励幼儿们在游戏中互相帮助和学习。在游戏结束后，老师可以组织幼儿们进行简单的总结和反思，让幼儿们分享自己在游戏中的体验和收获，同时也可以引导幼儿们思考如何在日常生活中应用单数和双数的知识。在游戏过程中，老师可以引导幼儿们观察自己