合欢树史铁生第二课时上课思路.pptxVIP

合欢树史铁生第二课时上课思路

CATALOGUE目录课程导入与背景介绍文本解读与赏析写作手法与技巧探讨情感教育与人文关怀课堂活动与互动环节课程总结与拓展延伸

01课程导入与背景介绍

梳理上节课关于合欢树的基本知识点和讨论要点。回顾学生们对于合欢树形象和情感表达的理解。引导学生思考上节课内容与本节课的关联。回顾上节课内容

介绍合欢树及其象征意义讲解合欢树的生物学特性和生长环境。探讨合欢树在中国传统文化中的象征意义，如家庭和睦、爱情美满等。分析合欢树在文学作品中的形象塑造和情感表达。

阐述史铁生的创作风格和文学思想，如对人性的深刻洞察、对生命的敬畏等。引导学生了解史铁生作品在当代文学中的地位和影响。介绍史铁生的生平经历、文学成就和代表作品。史铁生简介及作品概述

02文本解读与赏析

朗读全文，注意语音语调，把握文章的感情基调。概括文章主要内容，理解合欢树的象征意义。体会作者对母亲的怀念和赞美之情。朗读课文，整体感知

找出描写合欢树的语句，分析合欢树的形象特点。理解合欢树在文章中的象征意义，探讨其与作者情感的联系。通过合欢树的形象，感受作者对生命的热爱和坚韧不拔的精神。分析合欢树的形象特点

分析文章中作者对母亲的描写，体会作者对母亲的深厚感情。探讨作者在文章中如何通过合欢树来表达对母亲的怀念和赞美之情。理解作者在文章中表达的对母爱的感恩和珍视，以及对生命的深刻思考。探讨作者对母亲的情感表达

03写作手法与技巧探讨

学习史铁生用平实的语言描述复杂情感的能力，通过细腻的笔触展现人物内心世界。平实而深刻的叙述注重细节描写情感真挚而节制借鉴史铁生对细节的敏锐捕捉和精准表达，通过细节描写使文章更具感染力和可读性。学习史铁生在表达情感时既真挚又有所节制的技巧，使读者在感动的同时也能保持理性的思考。030201借鉴史铁生的写作风格

123了解象征手法的基本概念及其在文学作品中的运用，探讨象征手法如何为作品增添深层含义。象征手法的定义与特点深入解读合欢树在史铁生作品中的象征意义，理解其如何代表作者对母亲和生命的情感寄托。分析合欢树的象征意义通过写作练习，尝试运用象征手法来表达自己的情感和思考，提升作文的文学性和思想深度。练习运用象征手法学习运用象征手法表达情感

03挖掘事物的内在象征意义通过深入挖掘所选事物的内在象征意义，表达自己的情感、思考和人生感悟，使文章具有更深远的意境。01选取具有象征意义的事物从日常生活中选取具有象征意义的事物，如一棵树、一朵花或一件物品，作为描写的对象。02描写事物的外在特征运用生动的语言描绘所选事物的外在特征，包括形状、颜色、质感等方面，使读者对其有直观的感知。练习描写生活中具有象征意义的事物

04情感教育与人文关怀

讲解合欢树中母亲的形象和事迹，引导学生感受母爱的无私和伟大；分享现实生活中母亲们为了孩子默默付出的故事，让学生更加深刻地理解母爱的真谛；引导学生思考如何在日常生活中回报母亲的养育之恩，表达对母亲的爱和感激之情。体会母爱的伟大和无私

通过合欢树中人物之间的情感纠葛，引导学生思考自己与身边亲人和朋友的关系；培养学生珍惜身边人的意识，懂得感恩和回报他人的关爱。鼓励学生主动关注身边人的情感需求，学会倾听和理解他人；引导学生关注身边的亲人和朋友

培养学生的责任意识，鼓励学生勇于承担责任，为家庭、社会和国家做出自己的贡献。结合合欢树中主人公的成长经历，引导学生认识到成长过程中的艰辛和不易；强调感恩的重要性，让学生懂得珍惜自己拥有的一切，感恩父母、老师、同学等的帮助和支持；培养学生的感恩之心和责任意识

05课堂活动与互动环节

学生分组并互相分享自己与亲人之间的感人故事。每组挑选一个代表将组内最感人的故事分享给全班同学。老师点评并引导学生思考如何在作文中真实、生动地表达亲情。分组讨论：分享自己的亲情故事

学生两人一组，分别扮演母亲和孩子的角色，模拟日常生活中的对话场景。对话内容可围绕孩子的学习、生活、成长等话题展开，展现母子间的关爱与沟通。老师观察学生的表演，给予反馈和建议，引导学生理解母子关系的深层含义。角色扮演：模拟母子对话场景

123老师挑选几篇优秀的关于亲情的作文，进行课堂展示。学生认真聆听并思考这些作文为何优秀，从中学习写作技巧和表达方法。老师对展示的作文进行点评，指出其优点和不足，并给出改进建议。同时鼓励学生互相学习和借鉴，提高自己的写作水平。课堂展示：优秀作文欣赏与点评

06课程总结与拓展延伸

深入理解了史铁生《合欢树》的主题和情感表达分析了文章中的写作技巧和语言特色探讨了文章中关于生命、亲情、成长等主题的深刻内涵回顾本节课所学内容

结合自己的生活经历和感受，写一篇不少于800字的文章，表达对亲情的理解和感悟。要求可以从自己的成长经历、家庭故事、与亲人的相处等方面入手，挖掘亲情在生命中的重要意义。提示