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非连续性文本阅读教学教案pdf

引言

非连续性文本概述

教学内容与目标

教学方法与手段

教学过程与实施

教学评价与反馈

引言

01

提高学生阅读非连续性文本的能力，包括理解、分析和评价文本的能力。

02

培养学生批判性思维和自主学习的能力，以适应信息化时代的需求。

03

拓展学生的知识视野，增强其文化素养和跨学科学习能力。

01

教学内容

非连续性文本的概念、特点、分类；阅读策略与技巧；案例分析与实践。

02

教学方法

理论讲授、案例分析、小组讨论、实践操作。

03

教学手段

PPT演示、多媒体辅助教学、网络教学平台。

非连续性文本概述

特点

非连续性文本具有多样性、非线性、直观性和实用性等特点。它们通常以图像、图表、符号等形式呈现，信息量大且密集，要求读者能够快速准确地获取所需信息。

定义

非连续性文本是相对于连续性文本而言的，连续性文本通常指由句子和段落构成的文本，如小说、散文等；非连续性文本则是由一系列相对独立的文本单元组成，如列表、图表、广告、说明书等。

非连续性文本的类型多样，包括图表（如柱状图、折线图、饼图等）、数据表格、流程图、示意图、广告、地图、漫画等。

一张地铁线路图是非连续性文本的一个例子。它通过图形和符号展示了地铁线路的走向、站点位置以及换乘信息，方便乘客快速了解地铁网络并规划出行路线。

常见类型

示例

阅读方法：阅读非连续性文本时，首先要明确阅读目的，然后浏览全文，了解文本的大致内容和结构。接着，根据阅读目的有针对性地寻找关键信息，如数据、时间、地点等。最后，对获取的信息进行整理和归纳，形成自己的理解。

01

技巧：在阅读非连续性文本时，可以运用以下技巧提高阅读效率

02

关注标题和副标题，它们通常提供了文本的主题和关键信息。

注意图表中的图例和标注，它们解释了图表中符号和颜色的含义。

02

留意文本中的重点词汇和短语，它们可能是理解文本的关键。

学会横向和纵向比较数据，找出数据之间的联系和差异。

教学内容与目标

非连续性文本的阅读方法和技巧

非连续性文本的概念及特点

非连续性文本在日常生活和工作中的应用

培养学生的阅读能力和信息处理能力，提高学生的阅读速度和准确性

引导学生关注非连续性文本在日常生活和工作中的应用，提高学生的实际应用能力

让学生了解非连续性文本的概念和特点，掌握相关的阅读方法和技巧

01

02

教学重点

非连续性文本的阅读方法和技巧

教学难点

如何引导学生将所学的阅读方法和技巧应用到实际生活和工作中

教学方法与手段

回顾相关话题

01

通过提问、讨论等方式，引导学生回顾与文本话题相关的知识、经验和观点，为阅读文本做好准备。

02

预测文本内容

鼓励学生根据标题、副标题、图片等线索预测文本内容，激发他们的阅读兴趣和期待。

03

创设情境

通过模拟情境、角色扮演等方式，将学生带入文本所描述的场景中，增强他们的阅读体验和理解。

引导学生分析文本的篇章结构，识别主题句、支撑句等关键信息，帮助他们建立对文本的整体理解。

梳理文本结构

提炼关键信息

构建思维导图

指导学生从文本中提炼重要的事实、观点、论据等关键信息，培养他们的信息筛选和整合能力。

鼓励学生运用思维导图等工具，将文本内容进行可视化呈现，帮助他们更好地理解和记忆文本内容。

03

02

01

引导深入思考

01

通过提问、讨论等方式，引导学生对文本中的观点、论据进行深入思考和分析，培养他们的批判性思维。

比较不同观点

02

鼓励学生比较文本中不同人物或作者的观点和立场，分析其中的异同和优劣，提高他们的辩证思维能力。

评价作者观点

03

指导学生评价作者的观点和立场是否客观、合理，培养他们的独立思考和判断能力。同时引导他们关注社会现象和问题，将所学知识应用于实际生活中。

教学过程与实施

通过简短的视频、图片或故事等方式，引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望。

向学生明确本节课的学习目标，包括知识、能力和情感等方面的目标。

导入新课

明确目标

让学生独立阅读文本，了解文本的主要内容和结构。

阅读文本

引导学生通过快速浏览和略读等方式，整体感知文本的主题、情感和语言风格等。

整体感知

组织学生分组合作探究文本中的重点、难点和疑点问题，鼓励学生提出自己的见解和疑问。

各小组选派代表在全班交流展示探究成果，其他同学可以补充、质疑和评价。

交流展示

合作探究

引导学生对本节课所学内容进行归纳小结，形成知识网络。

归纳小结

提供一些与文本相关的拓展材料或问题，让学生进一步思考和探究，加深对文本的理解和认识。

拓展延伸

教学评价与反馈

明确评价学生阅读理解能力、思维能力、情感态度等方面的目标。

确定评价目标

采用多种评价方式，如测试、作业、小组讨论、口头表达等。

选择评价方式

根据教学目标和评价方式，制定相应的评价标准，确保评价公正、客观、有效。

制定评