部编版五年级上册道德与法治第四单元《骄人祖先 灿烂文化》测试卷附参考答案【突破训练】.docxVIP

部编版五年级上册道德与法治第四单元《骄人祖先灿烂文化》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.地动仪是（??）发明的。

A.祖冲之

B.李时珍

C.张衡

2.活字印刷方法是（??）发明的。

A.蔡伦

B.毕昇

C.仓颉

3.下列不是反映民族气节的是（??）。

A.《岳母刺字》

B.《苏武牧羊》

C.生的伟大，死的光荣

D.《庖丁解牛》

4.为纪念我国古代科学家对世界科学技术的伟大贡献，国际上用（??）等科学家的名字命名月球上的环形山。

A.祖冲之

B.扁鹊

C.李时珍

5.体现诚信的故事是（??）。

A.苏武牧羊????????????

B.范式赴约????????????

C.杜环侍老

6.我国的文字对（??）等国家和地区的文字产生了影响。

A.朝鲜半岛、日本、越南

B.朝鲜半岛、俄罗斯、印度

C.日本、韩国、阿富汗

7.下列格言有爱国情怀的是（??）。

A.两耳不问窗外事，一心只读圣贤书

B.千里之行，始于足下

C.风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心

8.李时珍是我国历史上著名的（??）。

A.思想家

B.医药学家

C.军事家

9.我国人民币，印有（??）种民族文字。

A.十

B.五

C.八

10.下面能体现人格修养离不开学习和实践的格言是（??）。

A.士虽有学，而行为本焉

B.胜人者有力，自胜者强

C.轻诺必寡信

二.填空题(共10题，共40分)

1.国际上用（???）、（???）等科学家的名字来命名月球上的环形山。

2.汉字不仅是维系（???）的重要纽带，也是世界人民共同的财富。

3.《苏武牧羊》的故事告诉我们：富贵不能淫，贫贱不能移，（???）。

4.汉字是我们祖先在（???）中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的（???）。

5.（???）是世界医药学宝库中的瑰宝，它独特的医学理论、诊疗方法、丰富的（???），为无数人解除病痛。

6.（?????）具有非常悠久的历史，是世界（?????）的文字之一。

7.人格修养离不开学习和实践。（???）、（???）、（???）是古人崇尚的精神境界。

8.汉字与（???）同出一源,早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙。

9.汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的（???）每一个汉字都蕴含着丰富的古代（???）。一个个字符就如同中华文化的（???），传递着来自古代社会的音讯，描绘了中华文化发展的轨迹。

10.南朝科学家（?????）较精确的计算圆周率；张衡发明了（?????），现代女性科学家（?????）研制出抗疟疾的青蒿素。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我国是世界上最早生产丝绸的国家。（??）

2.《朱冲还牛》的故事体现的是做人要诚信。（??）

3.我国素有“瓷国”之称。（??）

4.诚信是个人立身之本，是社会发展之根基。??（??）

5.在人民币上印有四种民族文字。（??）

6.数学在中国古代被称为“算术”或“算学”，中国古代十分重视数学研究及其运用，并取得了巨大成就。（??）

7.汉字具有非常优秀的历史，它是表意体系的文字。（??）

8.造纸术是印度人传入欧洲的。（??）

9.我们今天所有享用的一切，都凝结着祖先的智慧。（??）

10.我国的中医药学已有几千年的历史了。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线魔方。

五.填表题(共1题，共12分)

1.领先世界的中国古代科技成就表.

六.简答题(共5题，共27分)

1.你知道独领风骚的古代技术创造有哪些？

2.列举你知道的我国古代领先世界的科技成就。（至少5个）

3.除汉字外，你还知道哪些中国的文字？

4.说说热爱祖国有哪些表现？并且写一句你最喜爱的爱国格言吧！

5.用自己的话说说个人命运和国家命运的关系。

七.辨析题(共1题，共8分)

1.有的人说“做老实人吃亏”，你对这句话有什么想法？

八.材料题(共1题，共12分)

1.资料：造纸术是我国古代有代表性的科学技术成就之一。东汉时，蔡伦改进造纸术，以树皮、麻头、旧渔网为原料，造出了成本低廉、便于书写的纸。造纸术的发明与改进，是书写材料的一次伟大革命。在发明和大量使用纸以前，我国通常用竹木简或丝帛作为书写材料。

（1）同纸相比，竹木简或丝帛等书写材料有哪些缺点和不足？

（2）我国古代的“四大发明”指的是什么？

（3）除四大发明之外，你对我国古代的科学技术成就还有哪些了解？（可举例说明）

（4）我国古代取得了如此辉煌的科学技术成就，你有什么感想？

九.综合题(共1题，共8分)

1.孔子曾用“己所不欲，勿施于人”来解释“仁”。

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