农村小学生语文课外阅读能力发展探究：以四年级学生为例9200字.pdf

农村小学生语文课外阅读能力发展研究一以四年级学生为例

目录

—、引言1

二、农村小学生语文课外阅读能力发展存在的问题2

(-)学生没有养成良好的阅读习惯2

(-)家长不重视课外阅读能力发展3

(三)农课外阅读的资源相对贫乏5

三、农村小学生语文课外阅读能力发展的对7

(-)营造学校阅读环境7

(-)营造家庭阅读环境10

(三)营造社会阅读环境11

四、结语12

参考文献13

摘要学生的语文课外阅读能力是语文阅读能力的重要组成部分，具有激发阅读兴

趣、增强写作能力、提升思想境界的重要性。但目前农学校的阅读教学理念存在一定的

滞后性，在教学实践过程中还存在一些问题。本文从调查问卷结果分析出当前农小学四

年级学生的语文课外阅读能力发展过程中存在着学生没有养成良好的阅读习惯、家长不重

视课外阅读能力发展、农课外阅读的资源相对贫乏等问题。针对这些问题分别从学校、

家庭和社会三个层面提出营造阅读环境等相对应的教学指导对策，从而解决问题，促进农

学生语文素养的提高。

关键词农；语文课外阅读能力；对策

—、引言

在21世纪的背景下，国家越来越重视教育发展，全面提高我们学生的核心素养。当前

仅仅通过课堂阅读难以实现这一目标，而培养具有创新精神、实践能力、合作意识和开拓

眼界的新生代，是顺应时代发展的需要。在“双减〃政策实施后，学生的学习压力减轻,

课外实践活动得到了增加，结合语文学科的特点，可以鼓励孩子利用课余时间进行课外阅

读。同时，在目前我国教育发展的过程中，农学校的教育不同于城市学校，它的教育思

想有一定的滞后。福建师范大学殷世东教授在《农小学生课外阅读的肿瘤及其消除》一

文中指出目前我国农小学生课外阅读存在的问题，找出了问题的根源，营造一个良好的

课外阅读教学环境与氛围。本文从理论层面和实践经验出发，找出农四年级学生的语文

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课外阅读能力发展中存在的问题，并根据这些问题提出更切实有效的方法，力求创造一个

具有良好的教学环境，提出可行的学习策略，将阅读拓展到课外，落实好新课标理念。

二、农村小学生语文课外阅读能力发展存在问题

本研究以发放问卷调查的形式，选取XX市XX镇XX小学的四年级学生作为调查对

象，该农小学位于XX镇XX，共发放调查问卷145份，其中收回的有效问卷为142

份。通过分析学生的课外阅读的情况，发现该农小学四年级学生的课外阅读能力发展存

在以下几个问题：

(-)学生没有养成良好的阅读习惯

根据调查结果可以发现造成学生没有良好的课外阅读习惯的原因主要有：

表2-1XX小学四年级学生课外阅读调查问卷

问题选项人数比例

A.应该要多读书，增长自己的见识7754.23%

B.阅读一些经典书籍，以了解知识

4028.17%

你怎么看待阅读问为基础

题？

C.只读与语文课本相关的书1611.27%

D.读不读影响都不大