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幼儿园大班语言《鸭子骑车记》教案

目录contents课程介绍与目标故事情节与角色分析语言知识点梳理与讲解阅读理解能力培养与提升创意表达与写作训练跨文化意识培养及拓展活动设计

01课程介绍与目标

0102教案背景故事中的鸭子形象可爱，情节简单易懂，适合幼儿园大班幼儿的语言发展水平。本次课程以《鸭子骑车记》为故事背景，通过生动有趣的故事情节，激发幼儿对语言学习的兴趣。

让幼儿能够听懂并理解《鸭子骑车记》的故事内容，掌握故事中的基本情节和角色。培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿积极表达自己的想法和感受。通过故事的学习，引导幼儿感受勇气、坚持和自信等积极品质，促进幼儿情感、态度和价值观的发展。教学目标

包括故事《鸭子骑车记》的讲述、角色表演、手工制作等环节。教学内容采用讲述、讨论、示范、实践等多种教学方法，引导幼儿积极参与、互动交流。教学方法教学内容与方法

02故事情节与角色分析

结局鸭子最终展示了骑车的乐趣和成果，赢得了其他动物的认可和赞扬。故事高潮当鸭子骑得正高兴时，遇到了一些小动物，它们对鸭子的行为感到惊讶和不解。练习与进步通过不断的练习，鸭子逐渐掌握了骑车的技巧，并越来越熟练。开篇引入故事从一只鸭子看到一辆自行车开始，它产生了一个大胆的想法——骑车。尝试与挫折鸭子初次尝试骑车时遇到了困难，但它并没有放弃。《鸭子骑车记》故事梗概

勇敢、坚持、富有冒险精神，是故事中的主角和行动派。鸭子其他动物自行车保守、怀疑、观望者，代表了传统和习惯的力量。象征挑战和新事物，是推动故事发展的重要元素。030201角色特点分析

鸭子看到自行车并产生骑车的想法，展示了它的好奇心和冒险精神。起始阶段鸭子不断尝试和练习骑车，经历了从失败到成功的过程。发展阶段当鸭子遇到其他动物时，故事达到高潮。动物们对鸭子的行为从质疑到认可，是故事情感和价值观的转折点。转折点通过鸭子的成功展示，故事传达了勇于尝试、坚持不懈的积极信息。结局阶段情节发展与转折点

03语言知识点梳理与讲解

010204生词及短语解析生词：鸭子、自行车、骑、跌倒、坚持、成功短语：鸭子骑车、跌倒在地、坚持不懈、最终成功通过图片或实物展示生词，让幼儿直观了解词汇含义。通过情景模拟或动作演示，帮助幼儿理解短语意思并加深记忆。03

简单句：鸭子骑车。/鸭子跌倒了。/鸭子成功了。复合句：因为鸭子坚持不懈，所以最终成功了。通过例句讲解和模仿练习，引导幼儿掌握句型结构和用法。鼓励幼儿在日常生活中运用所学句型进行表达和交流型结构与用法说明

重点练习“骑”、“跌倒”、“坚持”等词汇的发音。引导幼儿模仿故事中的语调变化，如鸭子骑车时的兴奋语调、跌倒时的沮丧语调以及成功时的喜悦语调。语音语调模仿训练语调语音

04阅读理解能力培养与提升

引导幼儿根据封面和标题预测故事内容，并在阅读过程中进行推理验证。预测与推理指导幼儿观察插图，理解文本内容，培养图文结合的阅读习惯。图文结合引导幼儿体会故事角色的情感变化，培养情感共鸣能力。情感共鸣阅读策略指导

文本内容深入挖掘主题思想通过故事让幼儿理解勇气、尝试与坚持的重要性。角色分析分析鸭子和其他动物的性格特点，理解角色行为背后的动机。情节梳理梳理故事情节发展，理解故事的高潮、转折和结局。

围绕故事主题、角色和情节设置问题，引导幼儿深入思考。问题设置指导幼儿完整、准确地回答问题，鼓励发表个人见解和感受。回答技巧组织幼儿进行小组讨论和分享，提高口语表达和倾听能力。讨论与分享阅读理解问题设置与回答技巧

05创意表达与写作训练

通过提问和讨论的方式，引导幼儿思考鸭子骑车的原因、过程和结果，鼓励幼儿提出自己的见解和想法。组织幼儿进行角色扮演或情景模拟，让幼儿在亲身体验中感受故事情境，进一步拓展创意表达思路。引导幼儿观察《鸭子骑车记》中的插图，描述鸭子的表情、动作以及周围环境，激发幼儿的想象力和表达欲望。启发幼儿创意表达思路

指导幼儿学习使用生动、形象的词汇来描述鸭子的动作和表情，如“摇摇晃晃”、“兴高采烈”等。引导幼儿运用比喻、拟人等修辞手法，增强语言表达的趣味性和感染力。提醒幼儿注意语句的连贯性和逻辑性，鼓励幼儿使用连接词来表达事情的先后顺序和因果关系。写作技巧指导

组织幼儿将自己的创意表达和写作作品进行展示，鼓励幼儿互相欣赏、交流和学习。在展示过程中，引导幼儿关注他人的作品，尊重他人的创意和成果。针对每个幼儿的作品进行具体、客观的评价，肯定其优点和进步，提出建设性的意见和建议，激发幼儿继续创作的兴趣和动力。作品展示及评价

06跨文化意识培养及拓展活动设计

价值观中西方价值观存在较大差异，如中国人注重集体主义和谦虚谨慎，而西方人则更注重个人主义和自由竞争。问候方式中国人常用“吃了吗？”作为问候语，而西方人则常用“Hello”或“Howareyou?”。时