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幼儿园中班防走失安全教育教案(精选)

引言防走失安全教育内容情境模拟与角色扮演安全知识讲解与示范游戏化学习与体验家长参与及家园共育contents目录

CHAPTER引言01

增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。针对中班幼儿特点，制定有效的防走失安全教育方案。营造安全的幼儿园环境，确保幼儿的人身安全。目的和背景

适用范围幼儿园中班。适用对象中班幼儿、教师及家长。适用范围和对象

CHAPTER防走失安全教育内容02

教育幼儿在外出时，一定要紧跟家长，不要离开家长的视线范围。紧跟家长不乱跑动遵守交通规则告诉幼儿不要随意跑动，特别是在人多的地方，以免走失。教育幼儿遵守交通规则，不乱穿马路，以免发生意外。030201外出时注意事项

遇到陌生人时如何应对不轻信陌生人教育幼儿不要轻信陌生人的话，不要跟陌生人走。不接受陌生人的礼物告诉幼儿不要接受陌生人的礼物，以免受到诱惑。及时求助教育幼儿在遇到危险时，要及时向周围的人求助，寻求帮助。

教育幼儿记住自己的家庭地址，以便在需要时能够准确说出。记住家庭地址告诉幼儿记住家长的电话号码，以便在需要时能够及时联系家长。记住家长电话号码教育幼儿学会拨打紧急电话，如110、120等，以便在遇到紧急情况时能够及时求助。学会拨打紧急电话记住家庭地址和电话号码

CHAPTER情境模拟与角色扮演03

在公园、商场等公共场所与家人走散。模拟场景培养幼儿在面对走失情况时，能够冷静应对，主动寻求帮助的能力。教育目标情境模拟：走失后如何寻求帮助

具体步骤教师向幼儿描述模拟场景，并询问幼儿在这种情况下应该如何做。引导幼儿理解，走失后首先要保持冷静，不要惊慌失措。情境模拟：走失后如何寻求帮助

0102情境模拟：走失后如何寻求帮助在模拟场景中，让幼儿扮演走失的孩子，教师扮演保安或警察等角色，进行实际演练。教育幼儿寻找穿制服的保安、工作人员或警察叔叔等可靠人员求助，并告知他们自己和家人的姓名、联系电话等信息。

在路上或公共场所遇到陌生人搭讪或邀请。培养幼儿对陌生人的警惕性，学会拒绝陌生人的邀请或要求。角色扮演：遇到陌生人时如何拒绝教育目标模拟场景

具体步骤教师向幼儿介绍角色扮演的规则和场景设置。让幼儿分别扮演孩子和陌生人的角色，模拟陌生人邀请或要求的情况。角色扮演：遇到陌生人时如何拒绝

角色扮演：遇到陌生人时如何拒绝教育幼儿在遇到陌生人时，要保持警惕，不要轻信陌生人的话。引导幼儿学会用礼貌而坚定的语言拒绝陌生人的邀请或要求，例如：“谢谢，我不需要。”或“对不起，我不能跟你走。”

活动形式小组讨论或全班分享。教育目标通过分享和交流，增强幼儿对防走失安全教育的认识和重视程度。互动环节：分享自己的防走失经验

具体步骤教师组织幼儿进行小组讨论或全班分享，鼓励幼儿积极发言。让幼儿分享自己或身边人曾经走失的经历以及当时的心情和处理方式。互动环节：分享自己的防走失经验

引导幼儿从他人的经历中汲取教训，认识到防走失的重要性。教师总结幼儿的分享内容，并强调防走失安全教育的重要性和必要性。互动环节：分享自己的防走失经验

CHAPTER安全知识讲解与示范04

教育孩子们记住自己的家庭住址、父母的姓名和电话号码，以便在紧急情况下能够联系到家人。提醒孩子们不要轻信陌生人的话，不接受陌生人的礼物和食品，防止被诱骗走失。告诉孩子们在外出时，一定要紧跟父母或者老师，不随便离开集体或家长身边。安全知识讲解：如何避免走失

演示如何在公共场所寻找工作人员或者服务台，寻求帮助。示范如何拨打紧急电话，向警察或者其他可靠的人求助。教育孩子们在求助时，保持冷静，清晰地表达自己的情况和需要。动作示范：正确的求助方式

播放防走失安全教育动画片，通过生动有趣的故事情节，让孩子们更好地理解防走失的重要性。在观看动画片的过程中，引导孩子们思考并讨论动画片中的人物是如何避免走失的，以及他们采取了哪些正确的求助方式。通过动画片的展示，加深孩子们对防走失安全知识的印象，提高他们的安全意识和自我保护能力。视频展示：防走失安全教育动画片

CHAPTER游戏化学习与体验05

游戏内容包括孩子的姓名、家庭住址、父母电话号码等基本信息，以及如何在公共场所寻找帮助、如何避免与陌生人独自离开等安全常识。设计思路通过问答形式，将防走失安全知识融入游戏中，让孩子在轻松愉快的氛围中学习和掌握相关知识。游戏形式可以采用小组竞赛或个人抢答等形式，激发孩子们的学习兴趣和参与热情。游戏设计：防走失安全知识问答

在游戏开始前，详细介绍游戏规则和注意事项，确保孩子们能够充分理解并遵守游戏规则。游戏规则将孩子们分成若干小组，每组人数根据班级规模而定。各小组之间进行对抗，通过回答问题来争夺分数和胜利。分组对抗设立合理的积分制度，根据问题的难易程度和回答的准确性给予相应的分数，激发孩子们的学习动力。积分制度游戏规则介