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自考学前卫生学

CATALOGUE目录绪论儿童生长发育儿童营养与膳食儿童疾病防治儿童心理卫生托幼机构卫生保健工作

绪论01

学前卫生学是研究0-6岁儿童生长发育、营养卫生、疾病防治、心理健康等方面的一门综合性学科。定义通过对儿童身心发展的全面关注，为儿童提供健康、安全、愉快的生活和学习环境，促进儿童全面和谐发展。意义学前卫生学的定义与意义

任务探讨儿童营养需求及合理膳食结构，促进儿童健康成长。关注儿童心理健康问题，提供心理支持和辅导，促进儿童心理健康发展。研究对象：0-6岁儿童的身心发展规律及其影响因素。研究儿童身心发展的特点和规律，为制定科学合理的卫生保健措施提供依据。分析儿童常见疾病的病因、症状及预防措施，降低儿童发病率。010203040506学前卫生学的研究对象与任务

系统学习学前卫生学的基本理论和知识，掌握相关概念和原则。通过观摩、实习等方式，将理论知识应用于实际工作中，提高解决实际问题的能力。学前卫生学的学习方法与要求实践探索理论学习

案例分析：通过对典型案例的分析和讨论，加深对理论知识的理解和应用。学前卫生学的学习方法与要求

要求掌握学前卫生学的基本理论和知识，了解儿童身心发展的特点和规律。具备分析和解决儿童卫生保健实际问题的能力，能够制定科学合理的卫生保健措施。学前卫生学的学习方法与要求

0102学前卫生学的学习方法与要求树立正确的儿童观和教育观，尊重儿童的个性和差异，促进儿童全面和谐发展。关注儿童心理健康问题，具备基本的心理咨询和辅导能力。

儿童生长发育02

连续性阶段性不均衡性个体差异性儿童生长发育的规律与特点儿童生长发育是一个连续的过程，各年龄阶段顺序衔接，前一阶段的发育为后一阶段奠定基础。儿童身体各部分的生长速度不均衡，如身高和体重的增长速度在不同时期有所不同。儿童生长发育过程中，各个年龄阶段有各自的特点，不同阶段的生长速度不同。每个儿童的生长发育都有其独特的特点，受到遗传、环境等多种因素的影响。

父母的遗传因素对儿童生长发育有重要影响，包括身高、体型、智力等方面。遗传因素营养因素环境因素疾病因素充足的营养是儿童生长发育的物质基础，营养不良或营养过剩都会影响儿童的正常发育。良好的生活环境和教育环境对儿童身心健康发展至关重要，包括家庭氛围、学校环境、社会环境等。某些疾病会影响儿童的生长发育，如慢性疾病、寄生虫感染等。儿童生长发育的影响因素

常用的评价指标包括身高、体重、头围、胸围、坐高、牙齿发育等。评价指标评价方法包括横向评价和纵向评价。横向评价是将儿童与同年龄、同性别的其他儿童进行比较；纵向评价是将儿童与自身不同时期的生长发育情况进行比较。同时，还可以采用生长曲线图等方法进行评价。评价方法儿童生长发育的评价指标与方法

儿童营养与膳食03

脂肪供给能量、促进脂溶性维生素吸收、维持体温、保护脏器。食物来源包括植物油、动物油、坚果、肥肉等。蛋白质构成和修复组织、调节生理功能、供给能量。食物来源包括肉类、蛋类、奶类、豆类等。碳水化合物供给能量、构成细胞和组织、维持神经系统正常功能。食物来源包括谷类、薯类、水果等。矿物质构成骨骼和牙齿、维持正常生理功能、调节物质代谢。食物来源包括奶类、豆类、绿叶蔬菜等。维生素维持正常生理功能、促进生长发育、调节物质代谢。食物来源包括蔬菜、水果、动物肝脏等。营养素的生理功能与食物来源

特点学前儿童膳食应以多样化、均衡化、适量化为原则，注重蛋白质、脂肪、碳水化合物等营养素的均衡摄入，同时增加钙、铁、锌等矿物质的摄入。卫生要求保证食物新鲜、清洁，避免污染和变质；烹饪方式要适合儿童的消化能力，避免过于油腻和辛辣；餐具要清洁消毒，保证用餐环境卫生。学前儿童膳食的特点与卫生要求

内容让儿童了解各种营养素的作用和来源，培养良好的饮食习惯，如定时定量、不偏食挑食等；教育儿童珍惜粮食，避免浪费。方法通过课堂讲解、示范操作、游戏互动等多种形式进行营养教育；结合实例和案例分析，让儿童更加直观地了解营养知识；鼓励儿童参与营养餐的制作和品尝，提高其兴趣和积极性。学前儿童营养教育的内容与方法

儿童疾病防治04

儿童常见病的预防与治疗呼吸道疾病感冒、咳嗽、哮喘等，预防措施包括保持室内空气流通、避免接触过敏原、增强儿童免疫力等。治疗方法包括药物治疗、雾化吸入等。消化道疾病腹泻、便秘、消化不良等，预防措施包括合理饮食、注意饮食卫生、避免过度喂养等。治疗方法包括调整饮食、药物治疗等。营养性疾病营养不良、肥胖、贫血等，预防措施包括均衡饮食、适量运动、定期体检等。治疗方法包括调整饮食、补充营养素等。

传染性、流行性、免疫性等，不同传染病具有不同的传播途径和潜伏期。传染病特性切断传播途径，如注意个人卫生、保持环境清洁、避免接触传染源等；提高儿童免疫力，如接种疫苗等。预防措施及时发现并隔离患者，对密切接触者进行观察