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大班语言教案童话故事

课程介绍与目标教学内容与方法互动环节设计与实践知识拓展与延伸活动建议课堂总结与反思contents目录

01课程介绍与目标

介绍童话故事的起源、发展历程，以及其在儿童文学中的地位和作用。介绍所选童话故事的作者，包括其生平、创作风格和代表作品等，帮助学生了解作品背后的故事。童话故事背景及作者简介作者简介童话故事的起源和发展

教学目标与要求知识与技能目标通过本课程的学习，学生能够掌握童话故事的基本情节、人物形象和语言特点，提高阅读理解能力。情感态度与价值观目标培养学生热爱阅读、善于想象和创造的情感态度，树立正确的价值观和人生观。教学重点与难点重点讲解童话故事中的主要情节和人物形象，分析其中的语言特点和文化内涵；难点在于如何引导学生深入理解童话故事的寓意和启示。

本课程将分为导入、新课呈现、巩固练习和小结四个环节，其中新课呈现部分将占据大部分时间，用于讲解童话故事的具体内容。教学内容与时间分配采用讲解、讨论、表演等多种教学方法，结合多媒体教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习童话故事。教学方法与手段课后将布置相关的阅读理解和写作作业，以检验学生的学习效果；同时，通过课堂表现和作业完成情况对学生的学习进行评估。作业与评估课程安排与时间

02教学内容与方法

通过讲述、图示等方式，帮助幼儿理解童话故事的情节发展，把握故事的主题和情感基调。梳理故事情节引导幼儿关注故事中的角色，分析角色的性格特点、行为动机等，加深对故事的理解。分析角色特点故事情节梳理与角色分析

结合故事情节和角色特点，引导幼儿学习新词汇，丰富他们的词汇量。词汇积累句式练习情感表达通过模仿、造句等方式，让幼儿练习使用故事中的句式，提高他们的语言表达能力。引导幼儿体会故事中的情感变化，学习用恰当的语言表达自己的情感。030201语言知识点讲解与运用

教学方法与手段教师用生动、形象的语言讲述童话故事，激发幼儿的学习兴趣。组织幼儿围绕故事主题进行讨论，培养他们的思维能力和口语表达能力。让幼儿扮演故事中的角色，进行表演或游戏，加深他们对故事的理解和体验。利用图片、音频、视频等多媒体手段辅助教学，使教学内容更加生动有趣。讲述法讨论法角色扮演法多媒体辅助法

03互动环节设计与实践

选择适合年龄段的童话故事，如《小红帽》、《灰姑娘》等，让孩子们了解故事背景和角色。根据孩子们的兴趣和意愿分组，每组选择一个角色进行扮演，准备相应的服装和道具。在老师的指导下，孩子们按照故事情节进行角色扮演游戏，通过表演、对话等形式展现故事。游戏结束后，组织孩子们分享扮演角色的感受和收获，加深对故事的理解和记忆色扮演游戏设计与实施

010204小组讨论与合作活动安排将孩子们分成若干小组，每组4-6人，选定一个童话故事作为讨论主题。各小组内展开讨论，分享对故事的不同理解和看法，提出问题和疑惑。小组之间进行交流，分享各自的讨论成果，互相学习和借鉴。老师引导孩子们思考故事中的道理和启示，培养他们的批判性思维和合作意识。03

布置创意写作任务，如让孩子们续写童话故事、改编故事情节或创作新的童话故事。组织孩子们分享自己的作品，互相欣赏和评价，激发他们的写作兴趣和自信心。提供写作指导和支持，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，创作出有趣的故事。老师对孩子们的作品进行点评和建议，肯定他们的努力和创意，引导他们进一步提高写作水平。创意写作任务布置及评价

04知识拓展与延伸活动建议

《小红帽》经典的童话故事，讲述小红帽给奶奶送食物途中遇到狼的故事。《灰姑娘》讲述一个被继母和姐姐虐待的女孩，最终通过善良和魔法获得幸福的故事。《卖火柴的小女孩》描述一个贫困小女孩在寒冷的冬夜中卖火柴的悲惨经历。相关童话故事推荐阅读

挑选童话故事中出现的生词，进行词义解释和造句练习。词汇拓展选取童话故事中的优美句子，引导幼儿进行仿写练习，提升语言表达能力。句子仿写组织幼儿分组进行角色扮演游戏，重现童话故事中的情节，加深幼儿对故事的理解和记忆。角色扮演语言知识拓展练习设计

阅读任务01布置阅读相关童话故事的作业，要求家长陪伴孩子一起阅读，并引导孩子理解故事内容。复述故事02要求孩子尝试复述所阅读的童话故事，家长可给予提示和引导，锻炼孩子的记忆和表达能力。讨论与分享03鼓励孩子与家长分享对童话故事的理解和感受，培养孩子批判性思维和独立思考能力。同时，家长也可以与孩子分享自己的看法和感受，增进亲子交流和情感沟通。家庭作业布置及家长指导建议

05课堂总结与反思

通过课堂观察，发现大部分学生能够积极参与童话故事的学习和讨论，表现出浓厚的兴趣。学生参与度评估学生在复述和讲述童话故事时，能够较清晰地表达故事情节和角色特点，但部分学生在表达流畅性和逻辑性方面还有待提高。口头表达能力评价课后通过与学生和家长沟通，收集到关于课程内