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绘本《云朵面包》教学设计

课程介绍与目标

文本解读与赏析

创意写作指导

艺术创作实践

跨学科拓展活动

总结回顾与展望未来

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课程介绍与目标

介绍绘本《云朵面包》的作者白希那，以及她的其他作品和创作风格，帮助学生了解作者的创作理念和艺术特色。

概述《云朵面包》的故事情节和主题，包括云朵面包的制作过程、主人公的情感变化以及家庭温馨的描绘，让学生初步了解绘本内容。

绘本内容与主题

作者与创作背景

通过本课程的学习，学生将能够了解绘本的基本构成和表现技巧，掌握阅读绘本的方法和技巧，提高阅读能力和审美水平。

知识与技能目标

通过引导学生观察、思考、讨论和实践，培养学生的自主学习能力、创新能力和团队协作精神。

过程与方法目标

通过《云朵面包》中温馨的家庭氛围和主人公积极向上的情感变化，引导学生感受家庭的温暖和爱的力量，培养学生的感恩意识和积极向上的生活态度。

情感态度与价值观目标

本课程计划安排2个课时，每课时40分钟。

课程时间

第一课时主要包括导入新课、介绍作者与绘本背景、阅读绘本并讨论；第二课时则进行深入的绘本分析、创意实践和总结反馈。

课程流程

采用讲解、讨论、示范和实践等多种教学方法和手段，辅以多媒体教学资源，提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学方法与手段

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文本解读与赏析

天真活泼，富有好奇心和创造力，是故事的核心角色，通过他们的视角展现了云朵面包的神奇。

小猫姐弟

猫妈妈

邻居大叔

温柔体贴，善于引导孩子们发现和创造，是家庭温暖的象征。

孤独忧郁，通过小猫们的帮助找回了生活的乐趣，体现了社区互助的重要性。

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绘本通过温馨的画面和情节，表达了亲情、友情、邻里情等丰富情感，触动读者内心。

情感表达

以云朵面包为载体，传递了分享、关爱和互助的价值观，鼓励读者关注身边的人和事，发现生活中的美好。

主题思想

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创意写作指导

创意云朵造型

提供棉花、纸巾等材料，让孩子们动手制作自己想象中的云朵造型，培养他们的动手能力和创造力。

引导孩子观察云朵

带领孩子们走出教室，观察天空中的云朵，让他们描述云朵的形状、颜色和变化，激发他们的想象力。

云朵的联想

鼓励孩子们根据云朵的形状和变化，联想到不同的场景和故事，激发他们的创意思维。

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引导孩子们构思自己的云朵面包故事，包括角色、情节和结局等要素，培养他们的逻辑思维和表达能力。

故事构思

提供绘画材料和纸张，让孩子们将自己的故事用图画表现出来，培养他们的艺术表现力和审美能力。

绘画表现

鼓励孩子们用文字将自己的故事记录下来，可以是一句话、一个段落或者一篇完整的故事，提高他们的写作能力。

文字表达

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作品改进

根据孩子们的讨论和建议，引导他们对自己的作品进行改进和完善，提高他们的自我反思和修正能力。

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作品展示

将孩子们的作品展示出来，让他们互相欣赏和交流，提高他们的自信心和表达能力。

02

作品讨论

引导孩子们讨论彼此的作品，鼓励他们发表自己的看法和建议，培养他们的批判性思维和合作精神。

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艺术创作实践

绘画风格介绍

绘本《云朵面包》采用了温馨、梦幻的绘画风格，色彩柔和且富有层次感。这种风格通过细腻的线条和柔和的色彩表现出云朵面包的轻盈和梦幻感。

技巧指导

指导学生运用轻柔的笔触和渐变色彩来表现云朵的柔软和层次感。同时，鼓励学生发挥想象力，在画面中添加自己的创意元素，如不同形状的云朵、飞翔的小鸟等，以丰富画面内容。

材料准备

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准备超轻粘土、塑料刀、擀面杖、颜料等制作材料。

制作步骤

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首先，指导学生使用粘土揉捏出云朵的基本形状；接着，运用塑料刀刻画出云朵的细节；最后，使用颜料进行上色，打造出梦幻般的云朵面包效果。

注意事项

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在制作过程中，提醒学生注意粘土的湿度和粘性，避免粘手或粘连。同时，鼓励学生发挥创意，制作出形状各异的云朵面包。

展示方式

组织学生进行作品展示，将制作完成的云朵面包模型摆放在教室或学校图书馆等公共场所进行展示。同时，鼓励学生互相交流创作心得和感受。

评价标准

制定评价标准，包括创意性、技巧运用、细节表现等方面，对学生的作品进行客观评价。同时，鼓励学生之间互相点评和学习借鉴。

反思与改进

在展示和交流环节后，引导学生对自己的作品进行反思和总结，找出不足之处并思考如何改进。同时，收集学生的反馈意见和建议，为今后的教学活动提供参考和改进方向。

05

跨学科拓展活动

实验目标

通过简单的科学实验，让学生了解云朵的形成原理，培养他们的科学探究精神。

实验材料

热水、冰块、玻璃杯、纸巾等。

实验步骤

1.在玻璃杯中倒入热水，约占杯子容量的2/3。

2.在热水上方放置一块冰块。

4.等待片刻，可见杯子内部出现“云朵”。

实验原理：热水蒸发产生的水蒸气遇到冷空气（冰块）时，会凝结成小水滴，形成类似云朵的效果。

3.用纸巾