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幼儿园大班社会《垃圾分类》教案

目录课程介绍与目标垃圾分类知识普及实践操作：垃圾分类游戏手工制作：创意垃圾桶设计

目录环保理念培养与情感升华家庭作业与延伸活动

01课程介绍与目标

垃圾分类背景及意义我国垃圾产量及处理现状随着城市化进程的加速和人口增长，我国垃圾产量逐年攀升，无害化处理和资源化利用成为迫切需求。垃圾分类的意义通过垃圾分类，可以减少污染、节约资源、变废为宝，对环境保护和可持续发展具有重要意义。培养幼儿环保意识从小培养幼儿正确的环保观念和行为习惯，为其未来成为具有社会责任感的公民奠定基础。

让幼儿了解垃圾分类的基本概念、分类标准和方法。知识目标能力目标情感目标培养幼儿进行垃圾分类的实践能力，能够正确投放各类垃圾。激发幼儿对环保的热爱和责任感，形成初步的环保意识。030201教学目标与要求

123共计2课时，每课时40分钟。课程时间第一课时介绍垃圾分类的背景、意义及分类方法；第二课时进行实践操作，引导幼儿进行垃圾分类游戏和模拟投放。课程安排垃圾分类宣传册、各类垃圾实物或图片、分类垃圾桶等。教具准备课程安排与时间

02垃圾分类知识普及

定义垃圾分类是指按照垃圾的性质、成分、利用价值、对环境影响以及现有处理方式的要求，将其分成不同种类，以便进行资源化、无害化处理的过程。原则主要包括减量化、资源化和无害化。通过分类投放、分类收集，把有用物资从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝。垃圾分类定义及原则

可回收垃圾包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。这些垃圾通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。这些垃圾需要特殊安全处理，避免对环境和人体健康造成危害。其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土等难以回收的废弃物。采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物。经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。各类垃圾特点及处理方法

国内外垃圾分类现状对比我国垃圾分类起步较晚，但近年来政府加大了推广力度，通过立法、宣传等手段推动垃圾分类工作。目前，一些大城市如北京、上海、广州等已经实施了垃圾分类制度，并取得了初步成效。国内现状许多发达国家如日本、德国、瑞典等在垃圾分类方面有着成熟的经验和制度。他们通过精细的分类标准、完善的收集系统和先进的处理技术，实现了垃圾的资源化利用和环境的保护。例如，日本的垃圾分类非常细致，每种垃圾都有专门的收集容器和处理方式；德国则通过“绿点”标志来引导消费者进行正确的垃圾分类和投放。国外现状

03实践操作：垃圾分类游戏

游戏目标通过游戏的方式，使幼儿了解垃圾分类的重要性，掌握基本的垃圾分类方法。游戏规则将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。每组选出一名“垃圾分类小达人”，其他幼儿为“垃圾制造者”。游戏开始后，“垃圾制造者”需在规定时间内制造各种垃圾，而“垃圾分类小达人”则需要正确地将这些垃圾进行分类。游戏流程首先，由老师介绍游戏规则和注意事项；接着，幼儿分组进行游戏，每组轮流担任“垃圾分类小达人”和“垃圾制造者”；最后，老师对游戏进行总结和点评。游戏规则与流程介绍

老师现场演示如何进行垃圾分类，包括可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类方法。同时，老师还可以借助图片、实物等辅助工具，让幼儿更加直观地了解垃圾分类的标准和方法。现场演示在演示过程中，老师可以邀请幼儿参与互动，让幼儿亲手体验垃圾分类的过程。例如，老师可以拿出一些常见的垃圾，让幼儿判断应该属于哪一类垃圾，并放入相应的垃圾桶中。互动环节现场演示及互动环节

游戏总结在游戏结束后，老师对游戏进行总结，回顾游戏中出现的问题和亮点，并对幼儿的表现进行点评。同时，老师还可以引导幼儿思考如何在日常生活中进行垃圾分类。感悟分享最后，老师可以邀请幼儿分享自己在游戏中的感悟和收获。通过分享和交流，可以让幼儿更加深入地理解垃圾分类的意义和重要性，从而培养他们的环保意识和责任感。游戏总结与感悟分享

04手工制作：创意垃圾桶设计

2.使用彩纸、颜料等装饰纸箱，使其具有美观的外观。3.根据需要，在纸箱上添加分类标签，如“可回收垃圾”、“有害垃圾”等。4.在纸箱内部放置垃圾袋，方便清理垃圾。材料准备：废旧纸箱、彩纸、胶水、剪刀、颜料等。制作步骤1.选取一个合适的废旧纸箱作为垃圾桶的主体。010402050306材料准备及制作步骤讲解

制作过程1.各小组在组长的带领下，讨论并确定创意垃圾桶的设计方案。3.老师在制作过程中给予指导和帮助，确保制作顺利进行。2.小组成员分工合作，共同完成创意垃圾桶的制作。分组方式：将幼儿分成若干小组，每组4-5