2024年秋新人教版生物七年级上册课件 第二章 动物的类群 2.2.2 第2课时 两栖动物和爬行动物.pptx

第二节脊椎动物

第2课时两栖动物和爬行动物;上节课我们学习了鱼类，鱼类有哪些特征？;青蛙和龟既能在水中生活，又能在陆地上生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？;生物进化的顺序是由水生生物到陆生生物、由低等生物到高等生物。两栖动物和爬行动物进化出了哪些特征来适应陆生环境呢？所谓特征，就是区别于其他类型的特点，让我们来具体研究一下两栖动物和爬行动物的特征，并看看它们与人类有什么关系。;两栖动物和爬行动物;观察与思考;形态结构;（2）不同环境中的青蛙身体的颜色相同吗？

为什么？;（3）当你手握青蛙时有什么感觉？;（5）仔细观察青蛙的头部有哪些器官？

分别有什么作用？;（6）青蛙的呼吸是怎样的呢？;比较蝌蚪和青蛙认识两栖动物;2.其他两栖动物：

蟾蜍、大鲵、蝾螈;2.其他两栖动物：

蟾蜍、大鲵、蝾螈;2.其他两栖动物：

蟾蜍、大鲵、蝾螈;3.两栖动物的主要特征;爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物，身体结构和生活方式与两栖动物差别很大。它们能在陆地上自由生活、繁殖，不过有些种类在进化过程中又回到了水中。;头部后面有颈；

体表覆盖角质的鳞片；

有发达的肺；

卵表面有坚韧的卵壳；

生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。;2.其他爬行动物：

龟、

鳖、

蛇、

鳄、;2.其他爬行动物：

龟、

鳖、

蛇、

鳄、;2.其他爬行动物：

龟、

鳖、

蛇、

鳄、;2.其他爬行动物：

龟、

鳖、

蛇、

鳄、;幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。;2.归纳爬行动物的主要特征：;1.两栖动物与人类的关系：;（1）可以_____:如人工养殖的鳖等。

（2）可以______:如鳖甲、蛇毒等。

（3）保护_____________等：如避役能捕食危害林木的害虫。

（4）有时会危害人类：如毒蛇能________。;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学??，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案