部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷（综合题）.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.清洁能源包括：太阳能、风能水能、（??）等。

A.地热发电

B.海浪发电

C.风能发电

D.生物能

2.为了防止河流泛滥，我国修建了很多（??）。

A.大桥

B.水渠

C.防洪堤坝

3.下列不属于清洁能源的是（?）。

A.太阳能

B.风能

C.水能

D.煤炭

4.为了保护地球家园，人们设立了很多保护环境的节日。世界地球日是每年的（??）。

A.3月12日

B.6月5日

C.2月2日

D.4月22日

5.在面对地震时，下面哪种应对措施是错误的？（??）

A.撤离到安全地带

B.回屋抢救财产

C.躲在小开间的墙角

D.远离疏松的建筑

6.如果出门旅游在山区遇到泥石流的时候，下列做法正确的是（??）。

A.顺着泥石流的方向逃生

B.往地势空旷，树木生长稀疏的地方逃生

C.要马上与泥石流成垂直方向向两边的山坡上面爬，爬得越高越好

7.世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害，我国还把（??）列为一项基本国策。

A.环境保护

B.科教兴国

C.对外开放

8.以下哪个不是清洁能源（?）。

A.太阳能

B.风能

C.煤炭

9.气象灾害预警信号是严重级别，用（?）表示。

A.橙色

B.红色

C.黄色

10.为了保护我们赖以生存的家园，下列做法符合环境保护的是（??）。

A.将垃圾分类

B.使用塑料袋购物

C.随意破坏森林资源

D.使用一次性筷子

二.填空题(共10题，共44分)

1.破坏森林，使森林无法涵养水源，易造成（???）。破坏森林，使森林无法保持水土，易引发（???）。

2.（?????）树木稀少，成群的野生动物在草原上游荡。

3.地球出现了（???）、（???）、（???）等问题。

4.在宇宙中，有一颗生命的蓝色星球，是我们可爱的家园（?????）。

5.地球为人类生活提供了所需要的（???），环境和（???）等。

6.现在，人们已经把（???）用在了地震多发地区的建筑里，来减缓地震对房屋的破坏。

7.除了自然的原因外，人类在生产、生活中（???）会诱发或加重自然灾害。

8.预警信号的级别依据气象灾害可能造成的（?????）程度、（?????）程度和发展态势一般划分为（?????）。

9.（?????）和（?????）是我国最主要的两条河流，北成为“（?????）”。（?????）流域和（?????）流域是中华文明的重要（?????）。

10.我国常见的自然灾害有旱灾、（?????）、（?????）等。

三.判断题(共10题，共20分)

1.自然灾害只会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，不会带来各种间接损失。（??）

2.蓝色预警信号表示一般。（??）

3.任何人不得破坏防灾工程设施，否则会受到法律的惩罚。（??）

4.美国生物圈2号实验失败说明了目前科学技术条件下再造一个地球是不可能的。（??）

5.在当前抗击武汉冠状病毒肺炎面前，全国人民上下一心，捐款捐物，体现了人间大爱。（??）

6.气象灾害预警信号红色代表紧急程度为较重。（??）

7.化石燃料排放的大量温室气体导致全球气候变冷。??（??）

8.太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受到重视。（?）

9.人类居住的地球，约百分之七十一的面积被海洋覆盖，陆地仅占地球的百分之二十九。（??）

10.人类的行为对自然环境没有影响。（??）

四.连线题(共1题，共10分)

1.将下列国际组织与性质连起来。

五.简答题(共5题，共36分)

1.请你说一说地震前发生的征兆有哪些？至少说出两项。

2.我们要怎样做才能减轻自然灾害代给我们的伤害？

3.保护环境是每个人应尽的义务，我们小学生能做些什么呢？

4.日本的水俣病告诉了我们什么？

5.为什么说保护地球是我们人类共同的责任？人类都为保护地球做了哪些？

六.材料题(共1题，共6分)

1.破坏生物多样性，就是在毁灭支持人类生命存续的系统根基。人类活动侵占了野生动物栖息地、降低动物种群的遗传多样性、导致气候变化加剧并引发极端天气事件，最终破坏了自然界的微妙平衡，为病毒在动物种群与人类之间的传播创造了理想条件。

2020年世界环境日聚焦“生物多样性”，主题为“关爱自然，刻不容缓”。

拥有丰富生物多样性的健康生态系统是人类生存的基础。生态系统以多种方式维持人类的生活：它为我们提供清洁的空气和水、富有营养的食物、纯天然的药物和原材料，帮助我们抵抗疾病和缓解气候变化，减少灾难的发生。

（1）你知道世界环境日是每年的哪一天吗？

（2）人类的很多不当行为会伤害地球环境，举例说说人