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幼儿园中班社会优秀教案《请节约用纸》.pptxVIP

幼儿园中班社会优秀教案《请节约用纸》.pptx

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幼儿园中班社会优秀教案《请节约用纸》

contents目录课程介绍与目标纸张的来源与制作过程节约用纸的重要性如何节约用纸游戏与活动设计家园共育与延伸活动

01课程介绍与目标

当前社会资源浪费严重,节约意识匮乏幼儿期是形成良好习惯和观念的关键时期通过本课程引导幼儿树立节约意识,从小事做起,为环保出一份力教案背景

知识目标能力目标情感目标行为目标教学目解纸张的来源、制作过程及用途掌握节约用纸的方法和技巧培养幼儿节约意识和环保意识,珍惜资源能在日常生活中做到节约用纸,并带动家庭一起参与

纸张的来源、制作过程、用途及节约用纸的方法和技巧教学内容教学方法教学手段讲解、示范、实践操作相结合PPT演示、实物展示、互动游戏等030201教学内容与方法

02纸张的来源与制作过程

纸张的主要原材料是树木,包括松树、杨树等。树木回收的废纸也是制作纸张的重要原料,通过脱墨、漂白等工序可再生为纸浆。废纸如稻草、麦秆、芦苇等,这些植物的纤维也可以用来造纸。其他纤维植物纸张的原材料

制浆将原材料如树木、废纸等通过化学或机械方法处理成纸浆。漂白为了提高纸张的白度,需要对纸浆进行漂白处理。抄纸将纸浆稀释后,通过抄纸机抄成湿纸幅。压榨将湿纸幅通过压榨机压榨,提高纸张的紧度和强度。干燥将压榨后的纸张通过干燥机烘干。整饰对干燥的纸张进行压光、施胶、涂布等处理,提高纸张的光泽度、平滑度和印刷适性。纸张的制作过程

包装用纸如牛皮纸、瓦楞纸等,用于商品的包装和运输。文化用纸如书写纸、印刷纸、新闻纸等,用于书写、印刷和阅读。生活用纸如餐巾纸、卫生纸等,用于日常生活清洁和卫生。其他特种纸如艺术纸、防伪纸等,具有特殊功能和用途。工业用纸如绝缘纸、滤纸等,用于工业生产中的特殊需求。纸张的种类与用途

03节约用纸的重要性

纸张是由树木等植物纤维制成的,节约用纸可以减少对森林等自然资源的消耗。节约用纸可以降低造纸厂的能耗和废弃物排放,从而减少对环境的污染。节约用纸有助于保护生态环境,维护地球的可持续发展。节约资源的意义

造纸过程中会产生大量废水和废气,节约用纸可以减少这些废弃物的排放,减轻对环境的压力。通过节约用纸,我们可以为地球的环境保护贡献一份力量,让地球更加美好。大量使用纸张会导致森林砍伐、水土流失等环境问题,节约用纸是保护环境的重要措施之一。环境保护的需要

培养孩子的节约意识在幼儿园阶段,孩子的行为习惯和价值观念正在形成中,通过节约用纸的教育可以培养孩子的节约意识和环保意识。通过让孩子了解纸张的来源和制作过程,以及浪费纸张对环境的影响,可以激发孩子的环保责任感和节约意识。在日常生活中,老师和家长可以引导孩子合理使用纸张,鼓励孩子将废纸回收再利用,从而形成良好的节约习惯。

04如何节约用纸

03使用电子邮件和网络共享尽量使用电子邮件、网络云盘等方式共享和传输文件,减少纸质文件的打印和复印。01双面使用纸张在打印或书写时,尽量选择双面使用纸张,这样可以减少一半的纸张消耗。02精确打印在打印文件前,先进行预览和调整,确保打印内容准确无误,避免浪费纸张。合理使用纸张

在教室或办公室设立明显的废纸回收箱,鼓励大家将废纸放入回收箱中。设立回收箱将回收的废纸进行分类,可用于制作手工艺品、草稿纸等,实现废纸的再利用。废纸再利用定期将回收的废纸交给专业的回收机构进行处理,确保废纸的环保处理。定期处理废纸回收与再利用

制作纸质玩具鼓励孩子们利用废纸制作纸质玩具,如纸飞机、纸船等,既节约纸张又增加趣味性。开展创意绘画活动引导孩子们在废纸上进行创意绘画,培养他们的艺术兴趣和环保意识。使用可重复使用的笔记本推广使用可擦写笔记本或电子笔记本,减少传统纸质笔记本的使用。创新纸张使用方式

05游戏与活动设计

通过游戏的方式,让幼儿了解节约用纸的重要性,培养他们的环保意识。游戏目标准备一些废纸、垃圾桶、玩具等道具。游戏准备“节约用纸”主题游戏

游戏过程将幼儿分成若干小组,每组分发一些废纸。设定时间限制,要求幼儿在规定时间内尽可能多地利用废纸进行创意玩耍,如折纸、撕纸、拼纸等。“节约用纸”主题游戏

0102“节约用纸”主题游戏最后,引导幼儿将废纸放入垃圾桶,强调节约用纸和垃圾分类的重要性。时间到后,比较各组废纸的使用情况,鼓励幼儿分享自己的玩法和心得。

通过手工制作,让幼儿学会利用废纸创造有用的物品,培养他们的动手能力和创造力。收集各种废纸、胶水、颜料、剪刀等制作材料。手工制作活动:废纸变宝活动准备活动目标

活动过程向幼儿展示一些由废纸制成的创意作品,激发他们的创作兴趣。提供各种制作材料,鼓励幼儿自由发挥想象力,创作自己喜欢的作品,如纸飞机、纸船、纸偶等。手工制作活动:废纸变宝

手工制作活动:废纸变宝在创作过程中,引导幼儿注意节约使用纸张和胶水等材料。作品完成后,组织幼儿互相欣赏、交

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