初中道德与法治九年级第二学期初高衔接试卷及答案_沪教版_2024-2025学年.docxVIP

初高衔接试卷(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）

1、我国宪法规定，中华人民共和国的国家机构实行（）

A.人民代表大会制度

B.民主集中制

C.人民代表大会和地方各级人民代表大会制度

D.民主选举制

2、根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。义务教育法规定，国家实行九年义务教育制度，指的是（）

A.九年制义务教育

B.义务教育是公民的基本权利

C.义务教育是国家必须予以保障的公益性事业

D.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育

3、下列关于公民基本权利的说法正确的是（）

A.公民的基本权利由宪法和法律明确规定

B.公民的基本权利是固定不变的，不受任何影响

C.公民的基本权利主要由政府规定

D.公民的基本权利完全由个人意愿决定

4、下列哪一项不是公民的基本义务（）

A.维护国家统一和民族团结

B.遵守宪法和法律

C.依法服兵役

D.享有休息的权利

5、根据《中华人民共和国宪法》规定，全国人民代表大会行使下列哪项职权？

A.制定和修改刑事法律

B.制定和修改民事法律

C.制定和修改宪法

D.制定和修改行政法规

6、下列关于我国公民基本权利和义务的说法，正确的是：

A.公民有言论自由，但不得涉及国家秘密

B.公民有宗教信仰自由，但不得在学校宣扬宗教

C.公民有财产权，但不得损害国家和社会公共利益

D.公民有劳动权，但不得从事违法劳动

7、下列哪种行为最能体现公民的民主意识？

A.随意在公共论坛发表言论，不考虑后果

B.参加社区的民主评议活动，为社区发展提出建议

C.对政府工作完全无动于衷，认为与自己无关

D.投票选举时，只关注候选人的人脉关系

8、以下哪一项是正确的公民权利？

A.无条件获得他人财产

B.享有受教育的权利

C.拒绝接受国家机关提供的公共服务

D.制造噪音干扰他人生活

9、根据《中华人民共和国宪法》规定，下列哪项不属于公民的基本权利？

A.选举权和被选举权

B.言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由

C.劳动权、休息权、受教育权

D.隐私权、财产权、宗教信仰自由

10、在我国的社会主义法治建设中，下列哪项不是法治建设的基本要求？

A.有法可依

B.有法必依

C.执法必严

D.靠群众路线

11、问题：

在处理人际关系时，尊重他人隐私是基本的道德准则。下列哪种行为最能体现这一原则？

A.在同学背后议论他的个人私事。

B.当朋友有困难时，主动提供帮助。

C.将同学的秘密告诉给其他同学，以示关心。

D.对他人的私人信息保密，不随意传播。

12、问题：

在学习过程中，遇到难题时应该采取的态度是：

A.直接放弃，认为自己无法解决。

B.寻求老师或同学的帮助，共同解决问题。

C.不去想这个问题，避免增加压力。

D.独立思考，尝试多种方法解决问题。

二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）

第一题：

阅读材料：

我国宪法规定，国家尊重和保障人权。在现实生活中，每个人都享有人权，包括生存权、发展权、受教育权等。以下是一则案例：

案例：某中学九年级学生小李，因家庭贫困，父母无力支付学费，小李面临辍学。在学校和政府的帮助下，小李得到了教育资助，得以顺利完成学业。

1、请结合材料，说明我国宪法尊重和保障人权的体现。

2、请从法律保障的角度，分析小李得到教育资助的原因。

3、请谈谈你对我国宪法尊重和保障人权的认识。

第二题：

阅读材料，回答下列问题。

某中学九年级学生小明最近在准备高中入学考试时遇到了一些困难。他发现自己在初中阶段学过的知识已经难以应对高中阶段更为复杂的题目，尤其是涉及到道德与法治的知识。为了帮助小明顺利过渡到高中阶段的学习，你认为教师应该采取哪些措施来帮助小明和其他面临类似问题的学生？

要求：

分析初中与高中阶段学习的差异，并提出具体建议。

提出一种有效的学习方法或策略，帮助学生更好地适应高中学习。

考虑如何在教学中融入实践环节，以增强学生的实际应用能力。

分析初中与高中阶段学习的差异，并提出具体建议。（10分）

提出一种有效的学习方法或策略，帮助学生更好地适应高中学习。（10分）

考虑如何在教学中融入实践环节，以增强学生的实际应用能力。（10分）

第三题：

材料分析题

阅读材料：

近年来，随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，青少年在成长过程中面临的各种诱惑和挑战也日益增多。为了帮助青少年树立正确的价值观，增强法治意识，我国教育部门在中小学教育中加强了道德与法治教育。以下是一段关于道德与法治教育的材料：

（1）道德与法治教育旨在培养