课题申报书：社会治理视阈为老服务设计价值建构研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

社会治理视阈为老服务设计价值建构研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着人口老龄化趋势的加剧，为老服务成为社会治理的重要组成部分。当前，国内外关于为老服务的研究主要集中在服务模式、政策法规、社会参与等方面，但对于为老服务设计价值的系统性研究相对较少。现有研究多关注为老服务的功能性和实用性，而对其设计价值、文化内涵、情感关怀等方面的探讨尚不充分。

（二）选题意义

本课题以社会治理视阈为老服务设计价值建构为研究对象，旨在深入挖掘为老服务设计价值，提升为老服务的品质和水平，推动社会治理创新。通过研究，可以为政策制定者、服务提供者、社会工作者等提供有益的参考，有助于提高为老服务的针对性和有效性，促进社会和谐发展。

（三）研究价值

理论价值：本课题将丰富为老服务设计价值的相关理论，为相关领域的研究提供新的视角和思路。

实践价值：本课题的研究成果可以为为老服务的政策制定、服务模式创新、社会参与等方面提供实践指导，有助于提高为老服务的质量和水平。

社会价值：本课题的研究有助于推动社会治理创新，促进社会和谐发展，提升老年人的幸福感和获得感。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

明确为老服务设计价值的基本内涵和特征。

探索为老服务设计价值的建构路径和策略。

为老服务设计价值在实际应用中的效果评估。

（二）研究对象

本课题的研究对象为为老服务设计价值，具体包括为老服务的设计理念、设计原则、设计方法、设计评价等方面。

（三）研究内容

为老服务设计价值的基本内涵和特征。

为老服务设计价值的建构路径和策略。

为老服务设计价值在实际应用中的效果评估。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题将采用文献研究、实证研究、案例研究等方法，对为老服务设计价值进行系统性的研究。首先，通过文献研究，梳理为老服务设计价值的相关理论；其次，通过实证研究，收集和分析为老服务设计价值的实际案例；最后，通过案例研究，总结为老服务设计价值的建构路径和策略。

（二）研究方法

文献研究法：通过查阅相关文献，梳理为老服务设计价值的相关理论。

实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集和分析为老服务设计价值的实际案例。

案例研究法：通过案例分析，总结为老服务设计价值的建构路径和策略。

（三）创新之处

研究视角创新：本课题以社会治理视阈为切入点，关注为老服务设计价值的系统性研究，丰富了相关领域的研究视角。

研究内容创新：本课题将探讨为老服务设计价值的建构路径和策略，为为老服务设计价值的实践应用提供理论支持。

研究方法创新：本课题将采用多种研究方法，综合运用文献研究、实证研究、案例研究等方法，提高研究的科学性和可靠性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本课题研究团队具有丰富的教育科研经验和相关领域的专业知识，具备完成本课题研究的条件和能力。同时，本课题已经获得相关单位的立项支持，为研究提供了良好的基础。

（二）保障条件

研究团队：本课题由一支专业的研究团队负责，团队成员具有丰富的教育科研经验和相关领域的专业知识。

研究经费：本课题已经获得相关单位的立项支持，研究经费得到了保障。

研究设施：本课题研究团队具备良好的研究设施，包括实验室、图书资料室等。

（三）研究步骤

准备阶段：明确研究目标、研究对象、研究内容，制定研究计划。

文献研究阶段：查阅相关文献，梳理为老服务设计价值的相关理论。

实证研究阶段：通过问卷调查、访谈等方式，收集和分析为老服务设计价值的实际案例。

案例研究阶段：通过案例分析，总结为老服务设计价值的建构路径和策略。

总结阶段：撰写研究报告，总结研究成果，提出政策建议。

（课题设计论证共1552字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集