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高中生数学思维差异的调查与反思论文

摘要：本文通过对高中生数学思维差异的调查与分析，旨在揭示不同学生在数学学习过程中思维特点的差异性，以及这些差异对数学学习效果的影响。通过对调查结果的反思，为教师提供针对性的教学策略，以促进高中生数学思维能力的提升。

关键词：高中生；数学思维；差异；调查；反思

一、概念阐述

（一）1.数学思维的定义

数学思维是一种以数学概念、原理和法则为基础，对数学问题进行逻辑分析、推理和创新的思维方式。数学思维具有抽象性、严谨性和创造性等特点，是学生在数学学习过程中必须培养的核心能力。

2.数学思维的分类

数学思维可以分为逻辑思维、直觉思维、分析思维和发散思维等。逻辑思