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高考模拟作文导写及范文:对远与近”的认识与思考?

文题

阅读下面的材料，根要求写作。（60分）

《悬浮:异乡人的都市生存》中提到现代社会的一个普遍现象:不少对门而居的邻里互不

往来，出现了“附近的消失〃，但在虚拟的社交空间中，却有很熟络的人，跨越地域，甚至

跨越国界。

L为了消除“消失的附近，你为你所居住的社区设计一项邻里参与的活动，并向社区

居民发出倡议。

2.走进生活，邻里之间的温情故事会给我们感悟与感动，写一下你遇到的温情故事。

3.对门而居却形同陌路与跨越距离却心灵贴近，弓I发了你对远与近〃怎样的认识与

思考？

请选定一个方向完成文章写作。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字。

写作指导

这是一道同一情境材料、多任务驱动作文。

生活化的情境贴近学生、贴近生活实际；多任务驱动，文体放宽，选择自由。材料第

—句给出现代社会普遍现象〃对门而居的邻里互不往来，这样的生活情境学生并不陌生，

值得考生思考目的是引导考生关注实际生活。同时，情境之中又提到在〃虚拟的社交空间，

人们可以跨越空间成为很熟悉的人。这样的情境关注社会、关注生活值得考生深入思考。

三个任务围绕情境展开，鼓励考生个性化表达。既给考生自由选择的空间，发挥学生

之所长，又能引发学生深入思考，对学生的思维品质有较高的要求。

三个写作任务的要点:

任务一，向社区居民发出倡议〃潜在要求考生以“倡议书”的形式呈现，而且在行文

的过程中需要完成活动目的、内容的设计，同时还要向社区居民提出的具体倡议。考生在

写作时，可以考虑〃读书交流会〃社区观影”邻里一家亲——共享美食〃等切实可行的

活动增进邻里之间的感情。同时要注意谋篇布局，重点突出，对于倡议内容要表述深刻，

语言要出彩。

任务二，写一下你的温情故事要求写记叙文。同时又明确了故事的主题〃邻里之间

的温情故事会给我们感悟与感动，考生可以写自己的生活体验，如〃困境时的互相扶助

〃生活习惯对人的启迪〃小社区大世界等。写作时应注意人物刻画与细节描写，突出邻

里之见的真情，以及给人带来的影响与思考，并且要有所升华，以小见大，特别注意语言

的感染力。

任务三，要求针对〃对门而居却形同陌路与跨越距离却心灵贴近”的现象，让考生谈

对“远与近〃的认识与思考，是典型的议论文。作为二元思辨的话题，学生可以按照这个

思路去写：为什么（为何有如此现状）、会怎么样（这样的现象会有哪些影响）、怎么做（如

何面对这样的现象）o同时要论点清晰，要站位高格局大，论充分展示积淀，论证有力，

使用多种论证方法。

佳作展示

云月长空上，真情远近间

〃你一会看我，一会看云。我觉得，你看我时很远，看云时很近。诗人曾如是描绘

〃远与近。《悬浮：异乡人的都市生活》中提到现代社会的一个普遍现象:对门而居的邻

里互不往来，但在虚拟的社交空间中，却有很熟络的人，跨越地域甚至国界。如此现象引

人深思

在这个高度信息化的社会，科技发达，万物互联，〃我坐在对面望着你，你却在玩

手机〃的情况屡见不鲜，咫尺就是天涯，究竟如何区分远与近，又该怎样正确处理远近之

间的关系成了我辈青年面对的难题之一。

〃人生不相见，动如参与商，在过去，交通与通讯都远不及现在发达，仿佛一条河的

两岸、一座山的前后就是两个世界。因此，注重身边近处的人际交往而相对忽视远距离的

交流便成了百代不易的传统。然而，信息时代的到来使得跨城市甚至跨国界的交流成为可

能，几近易如反掌，天涯变成了咫尺。殊不知，这样的时代虽则打破了〃远与近的界限，

但也模糊了人们对〃远与近〃的认识。

如今的人们，手指轻点便可与大洋彼岸的陌生人建立沟通的渠道，有时几个小时甚至

几十分钟的畅聊就让他们觉得遇到了知己。实际上，他们对与他们聊天的人的了解是线性

的、静态的。他们不了解对方的为人、行事风格、行为习惯，仅从短暂的交流中就为其贴

上了无数的标签。他们之间的“熟悉〃完全建立在虚拟的网络上，一旦撤掉网络这层美好

的滤镜，他们那甜蜜而脆弱的梦境也会随之崩塌，不复存在。

既如此，与其寄情于虚拟的社交空间