综合实践项目 制作细胞模型 说课稿-2024-2025学年人教版生物七年级上册.docx

综合实践项目制作细胞模型说课稿-2024-2025学年人教版生物七年级上册

授课内容

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设计思路

结合人教版生物七年级上册教材，本节课综合实践项目“制作细胞模型”旨在通过动手操作，让学生深入理解细胞的结构与功能。设计思路如下：首先，引导学生回顾课本中关于细胞的基本知识，明确细胞模型的制作目标；其次，指导学生分组合作，利用生活中常见的材料制作细胞模型；最后，组织学生展示并评价各自制作的细胞模型，以加深对细胞结构与功能的认识。整个教学过程注重培养学生的实践操作能力、观察能力和合作精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：科学思维与实践创新能力。学生将通过制作细胞模型的活动，培养观察与分析生物结构的能力，提高对生物学概念的理解和运用。在实践创新方面，通过团队合作，学生将发展实验设计、动手操作及问题解决的能力，同时激发探索生命奥秘的兴趣，培养科学态度和责任感。此外，学生在评价和反思模型制作过程中，将提升批判性思维和自我学习能力，为后续生物学学习奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了细胞的基本概念、细胞的结构和功能等基础知识。他们能够识别细胞的基本组成部分，如细胞膜、细胞质、细胞核等，并对这些结构有了初步的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对探索生命奥秘充满好奇，对动手操作类活动具有较高的兴趣。他们在观察能力、动手能力方面有一定基础，善于通过直观的实物模型来理解抽象概念。学生的个性化学习风格各异，有的偏好视觉学习，有的偏好操作实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作细胞模型的过程中，学生可能会遇到选择合适材料、模型比例把握不准确、以及如何体现细胞内部结构细节等挑战。此外，对于细胞功能的深入理解可能需要更多的引导和解释，以确保学生能够准确地通过模型表达细胞的结构与功能关系。

教学资源

-教材：人教版生物七年级上册

-软件资源：生物绘图软件、多媒体教学课件

-硬件资源：计算机、投影仪、模型制作材料（如塑料、纸张、胶水等）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：细胞结构视频资料、在线生物学论坛

-教学手段：小组合作、讨论交流、实物展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞模型制作项目的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道细胞是什么吗？它在我们的生活中扮演了什么角色？”

-展示一些动植物细胞图片和实际应用案例，让学生初步感受细胞的奇妙与重要性。

-简短介绍本节课的主要内容——制作细胞模型，为接下来的实践活动打下基础。

2.细胞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解细胞的概念，包括其作为生命基本单位的重要性。

-详细介绍细胞的组成部分，如细胞膜、细胞质、细胞核等，使用多媒体课件辅助展示。

-通过实例，如植物细胞与动物细胞的区别，让学生更好地理解细胞的结构与功能。

3.综合实践项目——制作细胞模型（20分钟）

目标：通过动手操作，让学生深入了解细胞的结构与功能。

过程：

-分配模型制作材料，如塑料球、彩色纸、细线等，并向学生说明使用方法。

-以小组形式，指导学生根据所学知识设计并制作细胞模型。

-引导学生注意模型中的细胞结构细节，如细胞壁、液泡等。

-在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组讨论在制作细胞模型过程中遇到的问题及解决方法。

-小组内分享各自的设计思路和制作心得，讨论如何改进模型以更准确地展示细胞结构。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞模型的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示制作的细胞模型，并简要介绍设计思路。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出改进建议，并强调细胞结构与功能的关系。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞模型制作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括细胞的基本结构、模型制作过程等。

-强调细胞模型制作在生物学学习中的价值，鼓励学生通过实践加深对细胞的理解。

-布置课后作业：让学生基于制作的细胞模型，撰写一篇关于细胞结构与功能的短文或报告。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《探索细胞的生命奇迹》：介绍细胞的结构、功能以及其在生物体中的作用。

-《细胞模型制作技巧与创意》：提供不同细胞模型的制作方法和创意，激发学生