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陕西省千阳县2024年《健康心理学》资格考试必背200题完整版及答案【新】

第I部分单选题（100题）

1.阳性强化法也称为()

A:正惩罚法

B:负强化法

C:正强化法

D:负惩罚法

答案：C

2.病理性赘述常见于()患者。

A:脑器质性精神障碍

B:抑郁发作

C:躁狂发作

D:依赖型人格障碍

答案：A

3.幼儿的自我中心现象表现为()

A:具有物主意识,缺乏与他人分享意识。

B:缺乏观点采择能力,以自己的感受和想法取代他人的感受和想法

C:善于吸引其他小朋友关注自己,并能影响他人。

D:只关注个人的需求而不考虑他人的需求

答案：B

4.使用面质技术时,错误的做法是()。

A:避免无情攻击

B:使用尝试性面质

C:避免个人发泄

D:不以事实为依据

答案：D

5.对于2~4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑,这属于()

A:自发性微笑

B:无选择的社会性微笑

C:有选择的社会性微笑

D:反射性微笑

答案：B

6.求助者中心疗法理论的核心是()

A:人拥有有机体的评价过程

B:人有自我实现倾向

C:人拥有价值条件化过程

D:人是可以信任的

答案：B

7.在应对压力过程中个体变得敏感、脆弱,即使是日常微小的困扰,都可引发个体强烈的情绪反应,

说明其处于“一般适应征候群”的()

A:搏斗阶段

B:衰竭阶段

C:警觉阶段

D:康复阶段

答案：A

8.逆反期幼儿的行为表现是()

A:要求父母代替自己做事情

B:回避参与成人的生活活动

C:要求行为活动自主和实现自我意志

D:常顺从父母的意见做事情

答案：C

9.日常生活小困扰量表提出()

A:健康状况与小困扰出现的频率和强度无关

B:令人兴奋事件与健康有关

C:日常小压力比主要的社会改变更能预测健康

D:健康状况与生活事件数目相关

答案：C

10.在“吃大锅饭”的单位,最容易产生的现象是()。分值

A:社会懈怠

B:社会促进

C:平衡理论

D:社会抑制

答案：A

11.由咨询师为求助者示范良好行为,而后引导、鼓励求助者表达相同的行为的是()。

A:内隐示范

B:生活示范

C:参与示范

D:象征性示范

答案：C

12.关于应对方式问卷(CSQ),错误的说法是()。

A:可以反映人的心理发展成熟的程度

B:能够提高人们的应对水平

C:可以比较不同个体或群体的应对行为差异

D:可以反映人们解决问题的能力

答案：B

13.咨询师使用虚假信息、夸大疗效、隐瞒自己专业局限等行为主要违背了()原则。

A:公正

B:善行

C:责任

D:诚信

答案：D

14.根据心理动力学的理论,无意识心理和有意识心理之间的桥梁和纽带是()。

A:感觉

B:词语

C:行为

D:表象

答案：B

15.调节内脏系统活动的皮层下中枢是()分值

A:下丘脑

B:脑干

C:小脑

D:上丘脑

答案：A

16.心理咨询师根据ABC理论,对求助者的问题进行初步分析和诊断,帮助求助者寻找其问题中A`B和

C,这个过程发生在合理情绪疗法的()

A:修通阶段

B:再教育阶段

C:领悟阶段

D:心理诊断阶段

答案：D

17.协助个体达到察觉的状态,以及经由察觉而获得更多的选择,及肩负更多的责任,是()的咨

询目标。

A:存在-人本主义

B:精神分析学派

C:行为主义

D:完形疗法

答案：D

18.能够从照片、录像中认出自己,表明婴儿已经具有明确的()的自我认知

A:镜像我

B:主体我

C:抽象我

D:客体我

答案：D

19.青春期的思维发展水平处于()

A:感知运动阶段

B:形式运算阶段

C:具体运算阶段

D:前运算阶段

答案：B

20.人格的信息加工理论中,()是指在某一情境中一系列被认为适当或合乎规定的行为。分

值1.5分

A:图式

B:脚本

C:原型

D:定势

答案：B

21.人们可以评价自己的行为,为自己提供自我强化,而不必依靠外部强化,这是社会学习论中的()

概念。

A:自我奖赏或批判

B:自我控制或调节

C:替代学习

D:观察学习

答案：A

22.一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰使听觉阈限升高的现象叫()分值

A:听觉对比

B:声音掩蔽

C:听觉疲劳

D:听觉适应

答案：B

23.童年期儿童间接推理能力的发展突出表现在()。

A:新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡

B:由一个或多个判断推出新的判断的思维过程的发展

C:掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展

D:演绎推理