25《王戎不取道旁李》说课稿-2024-2025学年四年级语文上册统编版.docx

25《王戎不取道旁李》说课稿-2024-2025学年四年级语文上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

25《王戎不取道旁李》说课稿-2024-2025学年四年级语文上册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《王戎不取道旁李》，选自2024-2025学年四年级语文上册统编版教材第二十五课。本课讲述了王戎小时候不取道旁李子的故事，通过王戎的行为和思考，展示了他的聪明才智和诚实守信的品质。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了关于人物描写和品质教育的相关内容，本节课将帮助学生进一步理解和掌握如何通过具体事例来表现人物的品质。同时，本课的生字词和句式结构也是对学生已有语文知识的巩固和拓展。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《王戎不取道旁李》，使学生能够理解课文内容，把握故事情节，学会通过具体事例分析人物性格特点，提高阅读理解能力。

2.思维发展与提升：培养学生观察、分析、推理的能力，通过讨论王戎的行为，引导学生学会从多角度思考问题，发展批判性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解传统文化中诚实守信的价值观念，感受古人智慧，增强文化自信。

4.实践创新：鼓励学生运用所学知识，结合生活实际，进行创造性表达，提高语言实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：使学生能够详细复述《王戎不取道旁李》的故事情节，理解王戎的行为背后的原因和寓意。

-掌握生字词：本节课将重点学习“戎、诸、竞、唯”等生字词，要求学生能够正确认读和书写，并理解其在句子中的含义。

-分析人物性格：通过课文中的具体描写，引导学生分析王戎的聪明、观察力强和诚实守信等品质。

例如：在分析王戎性格时，要重点讲解“王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动”这句话，让学生理解王戎通过观察得出李子是苦的结论，体现他的聪明和冷静。

2.教学难点

-理解古代文化背景：由于课文出自古代故事，学生可能对古代文化背景和语言习惯不熟悉，难以理解文中的某些表达。

-推理能力的培养：学生可能不习惯于从故事中提炼出深层次的含义，需要引导他们进行逻辑推理和分析。

例如：在理解王戎不取李子的原因时，难点在于学生可能无法理解“树在道边而多子，此必苦李”的逻辑推理过程，需要教师通过讲解和举例帮助学生理解王戎是如何从现象推断出结论的。同时，可以结合现代生活中的类似情境，让学生尝试进行类似的推理练习，以突破这一难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合课文内容，讲解王戎的故事及其蕴含的品质，确保学生对文本有深入的理解。

2.设计小组讨论活动，让学生围绕王戎的行为展开讨论，分析其背后的原因，促进学生思维能力和合作能力的提升。

3.利用多媒体展示古代生活场景，帮助学生更好地理解课文背景，增强文化认同感。

4.通过角色扮演，让学生模拟王戎和其他小儿的对话，提高学生的表达能力和对文本的深入体验。

5.使用故事接龙游戏，鼓励学生用自己的话复述故事，增强语言实践和创新能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过播放一段古代儿童游戏的视频，引导学生进入古代儿童的生活场景。

2.提出问题：教师提问：“你们在视频中看到了什么？如果是你们，遇到道旁的李子会怎么做？”

3.学生回答：学生根据自己的观察和理解回答问题，教师倾听并给予肯定。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解课文：教师带领学生朗读课文，讲解生字词和文言文的翻译，确保学生理解课文内容。

2.分析故事：教师引导学生分析王戎的行为，提问：“王戎为什么不去摘李子？他的行为表现了什么品质？”

3.学生互动：学生分小组讨论，每组选代表分享讨论结果，教师总结并强调王戎的聪明才智和诚实守信。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习复述：学生尝试用自己的话复述故事，教师提供必要的提示和帮助。

2.角色扮演：学生分组，每组选一名学生扮演王戎，其他学生扮演其他小儿，进行角色扮演活动。

3.教师点评：教师对学生的复述和角色扮演进行点评，指出优点和需要改进的地方。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.提问环节：教师提出问题：“你们在日常生活中有没有遇到过类似的情况？你们是如何处理的？”

2.学生分享：学生分享自己的经历和感受，教师引导学生进行自我反思和比较。

3.总结讨论：教师总结学生的分享，强调诚实守信和聪明才智在生活中的重要性。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：教师简要回顾本节课的学习内容，强调王戎的品质及其在生活中的应用。

2.学生反馈：学生反馈本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

六、课后作业（作为课后延伸）

1.家庭作业：教师布置学生回家后，向