Unit 1 Art Reading and Thinking 说课稿 -2024-2025学年人教版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit1ArtReadingandThinking说课稿-2024-2025学年人教版（2019）选择性必修第三册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为“Unit1ArtReadingandThinking”说课稿，针对2024-2025学年人教版（2019）选择性必修第三册。本单元主题为艺术，旨在培养学生通过阅读获取信息、分析问题和思考艺术作品的能力。本节课选取的课文内容主要涉及不同艺术形式的特点及其在人类历史和文化中的作用，与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和思考能力。

核心素养目标

培养学生通过阅读获取艺术领域的信息，提高语言理解与运用能力；发展学生的审美鉴赏与创造力，使其能够分析艺术作品背后的文化内涵；增强学生的思维品质，鼓励批判性思维和创新思维，培养其独立思考和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握课文中的关键艺术术语和概念，如绘画、雕塑、音乐等不同艺术形式的特点。

②分析课文中的艺术作品描述，提取相关信息，培养阅读理解能力。

2.教学难点

①区分不同艺术形式之间的差异和联系，理解各自在人类文化和历史中的独特作用。

②运用批判性思维，对艺术作品进行深入分析，提出独到的见解和评价。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版（2019）选择性必修第三册教材。

2.辅助材料：收集与艺术相关的图片、视频和音频资料，以增强学生对艺术作品的理解和感受。

3.教学工具：准备投影仪、电脑和音响设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能够清晰地看到和听到展示内容，同时预留空间以便学生分组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对艺术阅读与思考的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对艺术有什么了解？艺术在我们的生活中扮演着什么角色？”

展示一些著名的艺术作品图片或视频片段，让学生初步感受艺术的魅力。

简短介绍艺术阅读与思考的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.艺术阅读与思考基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解艺术阅读与思考的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解艺术阅读的定义，包括其主要目的和方法。

详细介绍艺术阅读的组成部分，如观察、分析、解读等，使用示意图帮助学生理解。

3.艺术作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体艺术作品案例，让学生深入了解艺术阅读的特性和重要性。

过程：

选择几件具有代表性的艺术作品进行深入分析。

详细介绍每件作品的背景、风格、技法等特点，让学生全面了解艺术作品的多样性。

引导学生思考这些艺术作品对实际生活或学习的影响，以及如何运用艺术阅读的方法来欣赏和理解艺术作品。

小组讨论：让学生分组讨论艺术作品的文化背景和艺术价值，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一件艺术作品进行深入讨论。

小组内讨论该作品的艺术特色、创作意图以及传达的信息。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对艺术阅读与思考的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括艺术作品的分析、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调艺术阅读与思考的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括艺术阅读的基本概念、案例分析等。

强调艺术阅读在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用艺术阅读与思考的方法。

布置课后作业：让学生选择一件艺术作品，运用本节课学到的艺术阅读方法，撰写一篇欣赏性的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）艺术历史资料：提供关于艺术史上重要时期和流派的资料，如文艺复兴、印象派、现代艺术等，帮助学生了解艺术发展的脉络。

（2）艺术家介绍：介绍著名艺术家的生平和作品，如梵高、毕加索、张大千等，让学生了解艺术家的创作背景和风格特点。

（3）艺术理论书籍：推荐一些艺术理论书籍，如《艺术的故事》、《艺术鉴赏》等，帮助学生从理论层面深化对艺术的理解。

（4）艺术展览信息：提供近期国内外重要艺术展览的信息，鼓励学生参观展览，亲身体验艺术的魅力。

（5）艺术在线资源：介绍一些艺术在线平台，如艺术博物馆网站、艺术论坛等，让学生在课后自行探索更多艺术内容。

2.拓展建议

（1）艺术作品欣赏：鼓励学生课后自主欣赏不同艺术流派和时期的作品，记录自己