小学语文三年级上册精品教学课件 第八单元 习作：那次玩得真高兴（范文+点评+升格）.ppt

名家名篇“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍赶海杨谦【歌曲开篇】由歌曲引出童年赶海的趣事，引人入胜。离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束【巧用排比】连用三个“有的”，表现出沙滩上的人之多。手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。【用词巧妙】“哎哟”“咦”“哦”等词语的运用，使语言更加亲切活泼。太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”（有改动）【环境描写】用优美的语言描写出了傍晚海边的美丽景象。【首尾呼应】表明了作者内心的愉快。结构提纲《赶海》带有浓浓的童趣、童真。全文紧紧围绕“趣”字，抓住赶海时“追浪花”“抓海星”“捉螃蟹”“捉大虾”的场景，具体、生动地写出了赶海的乐趣，展现了儿时赶海的快乐，抒发了作者热爱大海、热爱童年生活的真挚情怀。名师点评语文三年级上册那次玩得真高兴范文+点评+升格例文赏析例文一设问开篇引起读者的阅读兴趣，引出下文。随着一阵阵欢乐的笑声，这节课结束了。为什么我们那么高兴呢？因为刚才我们进行了一次有趣的游戏。游戏的名字叫“学盲人走路”，一次有趣的游戏何烁文介绍规则让读者对游戏玩法有了一个直观的了解。规则是选出一个队长，只有队长可以睁开眼睛，其他同学都闭上眼睛并把手放在前面同学的肩膀上，绕着教室走一圈。别看这只是一个小游戏，其实它有一定的难度，教室中有摆放不规则的桌椅，撞到东西就得出局。首先，男生队上场。他们走得很慢，特别小心翼翼。老师说他们走得太慢，时间都超过了一分钟。终于轮到我们了，我紧张得心里像藏了一只活蹦乱跳的小兔子，连大气都不敢出。我把手放在队长的肩膀上，闭上眼睛。一走我才知道，重点突出运用心理、动作描写，将自己学盲人走路的过程写得详细而生动，让读者在游戏中体会到了盲人生活中的不便。学盲人走路真不容易啊！每个人都得听队长的指挥，慢一拍或快一拍都有可能撞到桌子、墙壁或椅子。这种黑暗的日子可真不好过！平平安安走了小半圈，拐弯时我忽然觉得腿上撞到了东西，我心里“咯噔”一下，有种大难临头的感觉。糟糕！我撞到桌子了！我被淘汰了，拿不到第一了！总结全文从游戏中有所收获，深化主题。下一队上场了，她们又快又稳地得到了第一名。这次游戏我虽然被淘汰了，但也很开心，我体会到了盲人的不容易，以后我会尽力去帮助他们。1.事件清楚。小作者在文中介绍了玩游戏的时间、地点、人物，重点介绍了自己所在的小队学盲人走路的过程，将从开始到被淘汰的过程写得很具体。2.描写多样。小作者运用动作、心理描写，把自己在游戏中的表现写得很生动，表现出了游戏的魅力。3.情感真挚。玩游戏时的快乐、“我”参加比赛时的紧张、民撞到桌子后的惊慌，以及从游戏中获得的感悟，都在文中展现得淋漓尽致。名师点评例文二暑假里，爸爸妈妈带我去香港迪士尼乐园玩。乘了两个多小时的飞机抵达香港后，我们迫不及待地来到了向往已久的迪士尼乐园。刚进入景区大门口，我就远远地那次玩得真高兴吕默用词准确“迫不及待”“向往已久”突出了小作者对迪士尼乐园的喜爱。看到了米老鼠在不停地向我们招手致意。买好门票后，导游向我们详细介绍了这里的游乐项目。这里好玩的项目可真多！有“小熊维尼奇妙探险记”，有“旋转木马”，还有“太空历险”等，但我最喜欢的是“打外星人”。刚坐上电动车，我们就仿佛跌入了时空隧详略得当详写“打外星人”的游戏，略写其他游玩项目，重点突出。道，形态各异的“怪兽”立即出现在我们身边，向我们发起挑战。我们纷纷拿起身边的“武器”——电动车上的激光枪，对准它们发起猛烈的进攻，它们也不甘示弱，集中火力对我们进行了反攻。经过一番奋力苦战，我们终于赢得了这场“生死决战”，将它们打得落花流水。此时的我们，兴奋之情无法用语言来表达。带着胜利的喜悦，我们依依不舍地离开了这